5.3. Итоговый контроль знаний:
- решение ситуационных заданий по теме
Задание 1. Какие ошибки и неточности допущены в данных определениях? Поясните свой ответ.
Задание 2. Как связаны между собой возрастные кризисы, новообразования личности социальная ситуация развития?
Задание 3. Из нижеперечисленных понятий выберите ведущий вид деятельности и основные новообразования, соответствующие следующим возрастам: дошкольному, младшему школьному, подростковому. Поясните свой выбор.
Непосредственное эмоциональное общение, учебная деятельность, учебно-профессиональная деятельность, игровая деятельность, предметно-орудийная деятельность, общение в системе общественно-полезной деятельности, сенсорные эталоны, готовность к обучению в школе, рефлексия, чувство взрослости, внутренний план действий, абстрактное критичное мышление, мировоззрение, убеждения, стремление к самовоспитанию волевых качеств, освоение функций предметов, прямохождение, наглядно-образное мышление.
Задание 4. Миша не заговорил к трём годам. Коля к шести годам не усвоил сенсорных эталонов. У Оли к 10-11 годам не сформировался внутренний план действий.
Что объединяет данные факты? Какое понятие возрастной психологии они иллюстрируют? Почему данные факты должны вызвать тревогу у педагогов и родителей? Как в дальнейшем будут развиваться эти психические функции?
Задание5. Ребёнку исполнилось 10 лет. Кто он ещё младший школьник или уже подросток?
001. ВОЗРАСТНУЮ ПЕРИОДИЗАЦИЮ НА ОСНОВЕ БИОГЕНЕТИЧЕСКОГО ПРИНЦИПА ПРЕДЛОЖИЛ:
З.Фрейд
С.Холл
Ж.Пиаже
В.Штерн
002. ВОЗРАСТНУЮ ПЕРИОДИЗАЦИЮ НА ОСНОВЕ ПОЯВЛЕНИЯ НОВООБРАЗОВАНИЙ И УЧЕТА ДИНАМИКИ ПЕРЕХОДА ОТ ОДНОГО ВОЗРАСТА К ДРУГОМУ ПРЕДЛОЖИЛ:
Д.Б Эльконин
Э. Эриксон
Ж. Пиаже
Л. С Выготский
003. ВОЗРАСТНУЮ ПЕРИОДИЗАЦИЮ НА ОСНОВЕ СМЕНЫ ВЕДУЩЕЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПРЕДЛОЖИЛ:
Д.Б Эльконин
Э. Эриксон
Ж. Пиаже
Л. С Выготский
004.В ПЕРИОДИЗАЦИИ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ Ж. ПИАЖЕ ВЫДЕЛЕНО ПЕРИОДОВ :
Восемь
Пять
Три
Шесть
005. В ПЕРИОДИЗАЦИИ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ З. ФРЕЙДА ВЫДЕЛЕНО ПЕРИОДОВ:
Восемь
Пять
Три
Шесть
6. Домашнее задание для уяснения темы занятия
Сравнительный анализ понятий: биологический, психологический возраст.
Вопросы для обсуждения:
Как выглядит периодизация Л. С. Выготского и Д. Б. Эльконина?
В чем смысл периодизации Э. Эриксона?
В чем смысл «Схемы развития» Э. Коуэнэ?
В чем заключается смысл универсального механизма функционирования психики человека?
Что означает понятие «кризиса» в возрастной психологии?
Как исторически менялся подход к периодизации детской психики?
Какой вид имеет интуитивная периодизация?
В чем заключается теоретическая сущность периодизации?
3. Список тем по уирс, предлагаемый кафедрой:
- Типологизация периодизаций психического развития.
- Специфика понимания психологического возраста.
- Классические периодизации психического развития.