- •Инструкционная карта № 1
- •Порядок выполнения работы
- •Ответить на вопросы и выполнить рисунки.
- •Инструкционная карта № 2
- •Порядок выполнения работы
- •Ответить на вопросы и выполнить рисунки
- •Инструкционная карта № 3
- •Порядок выполнения работы
- •Ответить на вопросы и выполнить рисунки
- •Инструкционная карта № 4
- •Порядок выполнения работы
- •Ответить на вопросы и выполнить рисунки
- •Инструкционная карта № 5
- •Порядок выполнения работы
- •Ответить на вопросы
- •Инструкционная карта № 6
- •Порядок выполнения работы
- •Ответить на вопросы и выполнить рисунки
- •Инструкционная карта № 7
- •Порядок выполнения работы
- •Ответить на вопросы и выполнить рисунки
- •Инструкционная карта № 8
- •Порядок выполнения работы
- •Ответить на вопросы и выполнить рисунки
- •Инструкционная карта № 9
- •Порядок выполнения работы
- •Ответить на вопросы и выполнить рисунки
- •Инструкционная карта № 10
- •Порядок выполнения работы
- •Ответить на вопросы и выполнить рисунки
- •Инструкционная карта № 11
- •Порядок выполнения работы
- •Ответить на вопросы
- •Инструкционная карта № 12
- •Порядок выполнения работы
- •Ответить на вопросы и выполнить рисунки
- •Инструкционная карта № 13
- •Порядок выполнения работы
- •Ответить на вопросы и выполнить рисунки
- •Инструкционная карта № 14
- •Порядок выполнения работы
- •Ответить на вопросы и выполнить рисунки
- •Инструкционная карта № 15
- •Порядок выполнения работы
- •Ответить на вопросы и выполнить рисунки
- •Инструкционная карта № 16
- •Порядок выполнения работы
- •Ответить на вопросы и выполнить рисунки
- •Инструкционная карта № 17
- •Порядок выполнения работы
- •Ответить на вопросы и выполнить рисунки
- •Инструкционная карта № 18
- •Порядок выполнения работы
- •Ответить на вопросы
- •Инструкционная карта № 19
- •Порядок выполнения работы
- •Ответить на вопросы
- •Инструкционная карта № 20
- •Порядок выполнения работ
- •Ответить на вопросы
- •Инструкционная карта № 21
- •Порядок выполнения работы
- •Ответить на вопросы
- •Инструкционная карта № 22
- •Порядок выполнения работы
- •Ответить на вопросы
- •Инструкционная карта № 23
- •Порядок выполнения работы
- •Ответить на вопросы
- •Инструкционная карта № 24
- •Порядок выполнения работы
- •Ответить на вопросы
- •Инструкционная карта № 25
- •Порядок выполнения работы
- •Ответить на вопросы
- •Инструкционная карта № 26
- •Порядок выполнения работы
- •Ответить на вопросы
- •Инструкционная карта № 27
- •Порядок выполнения работы
- •Ответить на вопросы
- •Инструкционная карта № 28
- •Порядок выполнения работы
- •Ответить на вопросы
- •Инструкционная карта № 29
- •Порядок выполнения работы
- •Ответить на вопросы
Ответить на вопросы
№ п/п |
Вопросы |
Ответы на вопросы |
Осваиваемые компетенции |
1. |
Из каких основных сборочных единиц состоит доильный агрегат АДМ-8А с молокопроводом? Каково их значение?
|
|
ОК-1 –ОК-7. |
2. |
По какой принципиально-технологической схеме работает доильный агрегат АДМ-8А с молокопроводом в режиме доения?
|
|
|
3. |
Каков порядок подготовки доильного агрегата к работе?
|
|
|
4. |
Назовите основные операции технического обслуживания доильного агрегата.
|
|
|
5. |
Приведите основные правила безопасности труда
|
|
Дата сдачи работы: _________________________________________________
Оценка уровня сформированности компетенций: ________________________
Оценка: ___________________________________________________________
Мастер п. о. ______________ _________________________________________
Подпись Ф. И. О.
Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение
Саратовской области «Ершовский агропромышленный лицей»
Инструкционная карта № 20
Профессиональный модуль 01 «Эксплуатация и техническое обслуживание сельскохозяйственных машин и оборудования». Учебная практика по модулю.
Профессия: 35.01.13 «Тракторист – машинист сельскохозяйственного производства».
Группа: 21
Курс: 2
Учебное время: 6 часов.
Место проведения: _________________________________________________
Мастер производственного обучения: _________________________________
Тема: Техническое обслуживание оборудования животноводческих ферм: транспортеров для удаления навоза.
Цели:
Образовательная: Овладение навыками технического обслуживания транспортеров для удаления навоза.
Воспитательная: формирование сознательного применения полученных знаний с привитием ответственности и исполнительности.
Развивающая: формирование положительных мотивов обучения с развитием интереса к приобретаемой профессии.
Вид занятия: практическая работа
Форма практического обучения: звеньевая, индивидуальная
Метод обучения: наглядный, практический, индивидуальный
Осваиваемые компетенции: ПК 1.3; ОК 1.1 – 1.7.
Задание: Выполнить работы по подготовке к работе и проведению технического обслуживания (ТО-1) транспортера для удаления навоза ТСН-3Б.
Выполнить отчет в письменном виде.
Материально – техническое обеспечение занятия: Плакаты, макеты, компьютер, комплект инструмента, животноводческое помещение с транспортером ТСН-3Б для удаления навоза.
Литература: Ю.Н. Ковалёв. «Технология и механизация животноводства». М. «Академия» 2009.
Порядок проведения работы:
1. Ознакомиться с правилами безопасности при выполнении работ.
2. Выполнить работы по подготовке к работе и проведению технического обслуживания (Т0-1) транспортера для удаления навоза ТСН-3Б.
