Менеджмент содержание и методические указания по изучению программы.

Основной формой изучения дисциплины является самостоятельная работа студента над рекомендуемой литературой и общедоступными периодическими изданиями. На обзорных занятиях преподавателем объясняются наиболее сложные и важные вопросы дисциплины.

Изучение материала следует начинать с подбора соответствующей литературы и в последовательности, установленной программой, рекомендуется конспектировать материал, выписывая основные положения.

Программой предусмотрено выполнение домашней контрольной работы, состоящей из 3-х заданий.

Прежде чем приступить к выполнению контрольной работы, следует тщательно изучить темы, включенные в содержание вопросов.

После получения проверенной работы студент обязан просмотреть все замечания и внести в работу соответствующие исправления. Работа, оцененная неудовлетворительно, должна быть представлена на проверку вторично.

К зачету, завершающему изучение дисциплины «Экономика организации (предприятия)», допускаются студенты, получившие удовлетворительную оценку за контрольную работу.

Учебная дисциплина включает следующие разделы:

Раздел 1. Общая характеристика менеджмента 1.1.Менеджмент: вид деятельности и системы управления 1.2. Основные этапы становления менеджмента 1.3.Инфраструктура менеджмента 1.4.Организационные структуры управления

Раздел 2. Основы управленческого процесса 2.1.Психологические закономерности управления 2.2.Разработка управленческих решений 2.3.Современный руководитель 2.4.Профессиональные качества руководителя 2.5.Карьера 2.6.Подчиненный как объект управления 2.7.Коммуникации и работа в команде

Раздел 3. Виды менеджмента в организации 3.1.Инновационный менеджмент 3.2.Производственный и экологический менеджмент 3.3.Маркетинговый менеджмент 3.4.Информационные технологии в менеджменте 3.5.Кадровый менеджмент (управление персоналом) 3.6.Финансовый менеджмент 3.7.Стратегический менеджмент 3.8.Факторы и тенденции развития системы менеджмента

Задания контрольной работы

Вариант № 1.

1). Задания по теме: Понятие, принципы, функции менеджмента, школы менеджмента

1.Термин «менеджер» произошло от слова, заимствованного в

а).латинском языке

б).английском языке

в).французском языке

2.Школа менеджмента, авторы которой считают главной целью менеджмента – повышение производительности труда:

а).социальных систем

б).административного управления

в).научного управления

3. Планирование, которое определяет курс развития организации на длительный период, - это

а).стратегическое

б).тактическое

в).оперативное

4.Функциональный менеджер должен:

а).помогать подчиненным

б).контролировать их

в).исправлять их ошибки

г).все вышеперечисленное

5.Менеджер в переводе означает:

а).«укротитель тигров»

б).«укротитель лошадей»

в).дрессировщик

6.Школа менеджмента, в которой не учитывается личность работника организации:

а).научного управления

б).поведенческих наук

в).человеческих отношений

7.В русский лексикон слово менеджер вошло в:

а).конце 19в.

б).90-х гг. 20в.

в).в начале 21в.

8.Приглашение высококвалифицированных специалистов из других компаний – это:

а).профессиональный аутсорсинг

б).технологический аутсорсинг

в).административный аутсорсинг

9.Руководителя предприятия называют: а).оперативный менеджер

б).стратегический менеджер

в).top-менеджер

10.Школа менеджмента, в которой говорится о конфликте интересов работников и организации:

а).социальных систем

б).поведенческих наук

в).человеческих отношений

11.Использование производственного оборудования сторонних компаний относится к:

а).административному аутсорсингу

б).региональному аутсорсингу

в).технологическому аутсорсингу

12.Менеджмент как профессия зародился в:

а).1850г.

б).1886г.

в).1870г.

13. Выделить из следующего перечня идею, принадлежащую школе научного управления:

- эффективность производства достигается за счет правильной организации работы целого предприятия

- основное внимание в менеджменте нужно уделять человеческим отношениям

- любые рекомендации бесполезны, если нет конкретных практических данных, касающихся конкретной ситуации

- основная цель менеджмента – повышение производительности труда за счет выработки многочисленных правил и инструкций

- цели организации и цели работников не совпадают и менеджмент должен сгладить этот конфликт интересов

14. Продолжите фразу:

В западных странах менеджмент – это ….

15. Из следующего перечня выделите менеджеров, осуществляющих функциональный менеджмент:

менеджер отдела технических работ, заведующий отделом, главный экономист, исполнительный директор, начальник цеха, заведующий лабораторией,

главный бухгалтер, начальник департамента логистики, начальник отдела маркетинга, старший продавец, менеджер программного обеспечения, главный энергетик, заместитель директора по вопросам безопасности…