- •Отчет по преддипломной практике
- •Содержание
- •«Тольяттинский государственный университет»
- •Заключение заведующего кафедрой
- •Отметки
- •Перспективный план занятий по развитию уровня произвольного внимания у детей аутистов 5-6 лет
- •Конспект коррекционного занятия
- •Логика коррекционного занятия
- •Конспект индивидуального коррекционного занятия
- •Логика коррекционного занятия
- •Приложение а Общие результаты диагностики на констатирующем этапе эксперимента
Перспективный план занятий по развитию уровня произвольного внимания у детей аутистов 5-6 лет
Раздел |
Цель |
Название |
Задачи занятия |
Оборудование |
Развитие произвольности, наблюдательности, объёма внимания.
|
Выработать у ребенка представление о том, что вниманием можно управлять, ребенок должен знать способы контроля и уметь их исполнять |
«Ладошки» |
Знакомство детей с различными свойствами песка. Развитие тактильной чувствительности, снятие эмоционального напряжения |
Сухой песок, емкость с песком |
|
Упражнение «Песочный дождик» |
Развитие мелкой моторики, развитие произвольного внимания, снятие психофизического и эмоционального напряжения. |
Сухой песок, емкость с песком |
|
Развитие устойчивости внимания
|
Ребенок должен представлять о том, что внимание должно быть устойчивым, что это достигается усилием воли ил интересом к деятельности и уметь это делать |
Упражнение «Узоры на песке» |
Развитие мелкой моторики, развитие произвольного внимания, снятие психофизического и эмоционального напряжения. |
Сухой песок, емкость с песком |
|
«Песочный детский сад» |
Развивать мышление, внимания, мелкой моторики, развивать фантазию детей. |
Песочница, игрушки, совочки. |
|
Развитие концентрации внимания. |
|
«Мы создаем мир» |
Развитие мелкой моторики, снятие психофизического напряжения. |
Сухой песок, емкость с песком |
|
Игра «День рождения курочки Рябы» |
Развивать произвольное внимание, мелкой моторики, развивать фантазию детей. |
Песочница, игрушки герои сказок, вода, цветы, лопатки, формочки |
|
Снижение отвлекаемости внимания. |
Ребенок должен представлять, что в процессе обучения необходимо концентрировать внимание на материале, знать способы повышения уровня концентрации и уметь это делать |
Игра «Мы едем в гости» |
Развивать произвольное внимание, мелкую моторику, развивать фантазию детей. |
Песочница, лопатки, формочки. |
|
Игра «Мой родной город» |
Развивать произвольное внимание, мелкую моторику, развивать фантазию детей. |
Песочница, игрушки г, различные надписи: детский сад, магазин, школа, лопатки, формочки. |
|
Как хорошо быть внимательным. |
Ребенок должен представлять о том, что внимание необходимо развивать |
Упражнение «Художники» |
Развивать произвольное внимание, мелкую моторику, развивать фантазию детей, снятие психофизического напряжения. |
Сухой песок, емкость с песком |
|
Игра «Секретные задания кротов» |
Развивать произвольное внимание, мелкую моторику, развивать фантазию детей. |
Песочница, лопатки, формочки. |
Критерии оценки:
Критерии оценки |
Подсчет баллов |
||
да (3) |
Не полностью (2) |
частично (1) |
|
1.Форма и содержание перспективного плана разработана самостоятельно студентом |
3 |
|
|
2.Перспективный план реализует содержание образовательной программы |
3 |
|
|
3.Перспективный план содержит все структурные части |
3 |
|
|
4.Все части перспективного плана взаимосвязаны |
3 |
|
|
5.Оформление задания в соответствии с техническим требованиями |
3 |
|
|
|
Количество баллов:15 |
||
Задание № 5: Разноуровневое задание «Разработка конспектов совместной или индивидуальной деятельности с детьми по реализации задач образовательной программы, используемой в бакалаврской работе»
На основе перспективного плана разработать конспекты совместной и индивидуальной деятельности с детьми по реализации перспективного плана.
МБУ детский сад «Белочка» г.о. Тольятти
