
- •Глава 1. Теоретический анализ проблемы психолого-педагогического сопровождения беременных женщин группы риска…………………………………………………………………6
- •Глава 2 эмпирическое исследование психолого-педагогического сопровождения беременных женщин группы риска на базе црб…………………………………………..37
- •Введение
- •Глава 1. Теоретический анализ проблемы психолого-педагогического сопровождения беременных женщин группы риска
- •1.1 Теория семейного цикла
- •1.2 Психологические особенности беременной женщины
- •1.3. Психологическая готовность к материнству
- •Психологическое сопровождение беременных женщин
- •Выводы по первой главе
- •Глава 2 эмпирическое исследование психолого-педагогического сопровождения беременных женщин группы риска на базе црб
- •2.1 Методика и организация исследования
- •2.2. Эмпирическое исследование типов отношения к беременности направленное на выявление испытуемых группы риска
- •2.3. Программа психолого-педагогического сопровождения беременных женщин группы риска на базе црб
- •Пояснительная записка
- •Программа «я - мама Занятие 1. Вводное занятие «Особенности развития ребенка во время беременности».
- •Занятие 2. «Акушерский аспект беременности».
- •Занятие 3. «Роль психологии в нашей совместной жизни».
- •Расходы семьи
- •Занятие 5. «Заботы домашние»
- •Занятие 6. «Ценности нашей семьи».
- •Занятие 7. «Уход за малышом».
- •2.4 Проверка эффективности программы направленной на формирование оптимального типа отношения к беременности
- •Выводы по второй главе
- •Заключение
- •Библиографический список
- •Приложения
- •Тест отношений беременной (и.В. Добряков)
- •Мини-сборник
- •Учебно-методическое пособие
- •Содержание
- •1. Определение семьи
- •2. Нормативно-правовые акты
- •3. История возникновения и развития брака, происхождение семьи.
- •4.Типы семей и основные социальные проблемы
- •5.Гармония отношений
- •Международный день семьи
- •1 Октября Международный день пожилых людей
- •14 Октября День матери (в Беларуси)
- •20 Ноября Всемирный день ребенка
- •7. Афоризмы.
- •9. Пословицы:
- •10. Стихи
- •Заключение
- •Литература
- •Статистические расчеты т-критерия Вилкоксона
Расходы семьи
Основные расходы до появления ребенка |
Переструктуризация расходов |
Дополнительные расходы после появления ребенка |
Покупка еды |
Детская одежда |
|
Покупка одежды |
Детское питание |
|
Оплата коммунальных услуг |
Детские принадлежности (кроватка, коляска, ходунок и т.д.) |
|
Повседневные растраты |
Медикаментозные средства |
|
Увлечения, досуг |
Слинги для малыша |
|
Приобретение хозяйственно-бытовых приборов, а также технических средств |
Посещение платных педиатрических консультаций для малыша |
|
Покупка подарков для близких |
Покупка средств ухода за малышом (гели, крема, шампуни) |
|
Поездки и путешествия |
Игрушки, познавательные игры для умственного развития малыша. |
В. А сейчас представьте себе, что первый день выписки из родильного дома, холодильник пуст, необходимо купить продукты и предметы первой необходимости. Исходя из доходов вашей семьи, попробуйте в бланке расписать расходную часть семейного бюджета на месяц.
Бланк
Семья_____________________________
Общая сумма расходов за 1 месяц:______________________________
Расходная часть семейного бюджета
Статья расходов |
Сумма, руб. |
Доля в бюджете семьи, % |
Доля в потребительском бюджете, % (из бланка № 4) |
Разность величин |
Питание Хлеб и крупы |
|
|
|
|
Мясо продукты |
|
|
|
|
Жиры (включая масло) |
|
|
|
|
Овощи, фрукты |
|
|
|
|
Сахар, сладости |
|
|
|
|
Молочные продукты |
|
|
|
|
Напитки |
|
|
|
|
Детское питание |
|
|
|
|
Детские соки |
|
|
|
|
Каши и специальные смеси для детей (Нутрилон) |
|
|
|
|
Одежда Верхняя одежда |
|
|
|
|
Белье |
|
|
|
|
Памперсы |
|
|
|
|
Детские ползунки |
|
|
|
|
Носочки, пенеточки, головные уборы |
|
|
|
|
Коммунальные платежи |
|
|
|
|
Подоходные налоги |
|
|
|
|
Накопления, сбережения |
|
|
|
|
Итого: |
|
|
|
|
После заполнения бланков идет обсуждение по следующим вопросам:
1. Каждой ли семье хватило денег?
2. Насколько трудно было уложиться?
3. Может быть, у кого-то остались неиспользованные деньги?
Этап 3. Обсуждение полученных результатов и подведение итогов.
1. Готовы ли Вы к финансовым изменениям после появления ребенка?
2. Принесла ли игра пользу? Чему она вас научила?
3. Захотелось ли вам изменить статьи расходов в повседневные будни, либо напротив, отложить крупную покупку?
4. Кто в семье должен отвечать за семейный бюджет?
5. Как вы считаете, где и у кого должны храниться деньги?
В. Я думаю, что в выработке экономической стратегии семьи должны принимать участие все ее члены, в том числе, в будущем и дети. Только чувство ответственности каждого члена семьи за бюджет приведет к бережливости и разумной экономии. Кроме того, совместное обсуждение сметы расходов порождает более тесные контакты между членами семьи, улучшает ее общий морально-психологический климат.
Этап 4. Рефлексия.
Этап 5. Ритуал прощания.