Глава 2. Психодиагностика: практика

Рис. 1. Размещение конструктов в пространстве двух главных осей в соответствии с баллами взаимосвязей

101

Часть 1. Личность, мотивация, потребность

уровне (например, р < 0,05). Конструкты 6, 9, 1, 4, и 8 не были использованы в качестве второй оси, и, хотя конструкт 4 можно было бы применить для этой цели, был выбран конструкт 3 вследствие его большей психологической значимости.

Другой способ обработки без применения ЭВМ позволяет определить расстояние между каждым элементом и конкретным конструктом. Предполо­жим, что нас интересуют ситуации, провоцирую­щие заикание. Тогда сначала полезно установить различия в восприятии ситуаций пациентом и лишь затем приступать к его лечению.

Процедура подсчета меры воспринимаемого расстояния между элементами (в данном случае ситуации по степени провоцирования заикания) заключается в следующем.

1. Выпишите коэффициенты корреляции между всеми конструктами и конструктом Вы заикаетесь (в нашем случае это конструкт 3). Заметьте, что ко­эффициент корреляции этого конструкта с самим собой равен 1,00.

2. Переведите коэффициенты корреляции в бал­лы взаимосвязи (р х 100).

3. Выпишите ранговое положение 1-го элемента по отношению к конструкту 1. Из табл. 5 видно, что он занимает 5-е положение.

4. Разделите балл взаимосвязи между конструк­тами 1 и 3 на 5 ( 34 : 5 = 6,8).

5. Затем выпишите ранговое положение 1-го эле­мента по отношению к конструкту 2. Он занимает второе положение.

6. Разделите балл взаимосвязи между конструк­тами 2 и 3 на 2 (23 : 2 = 11,5).

7. Повторяйте эту процедуру до тех пор, пока не будут подсчитаны баллы для 1-го элемента по отно­шению ко всем конструктам. Сложите эти баллы. Вы получете показатель провоцирования заикания для данной ситуации. В частности, для первой си­туации он равен 80,1. Показатели для всех осталь­ных ситуаций приводятся в таблице 14.

При подсчете подобных мер важно выбрать в качестве центрального такой конструкт, который наиболее полно отражал бы интересующее нас яв­ление. В данном случае мы исследуем ситуации, провоцирующие заикание, поэтому в качестве центрального был выбран конструкт 3 Вы заика­етесь. Каждой ситуации (элементу) приписывается балл, учитывающий и позицию этого элемента по

конструкту 3, и позиции данного элемента по всем остальным конструктам (после того как они были «взвешены», что точно отражает отношение этих конструктов к конструкту 3). Таким образом, дан­ный метод дает возможность оценить степень того, в какой каждая ситуация провоцирует заикание (причем с учетом всех связей во всей сети). Полу­ченные результаты ясно показывают, что наиболее стрессовой оказалась ситуация разговора по теле-

Таблица 13

Коэффициенты ранговой корреляции,

баллы взаимосвязи и суммы баллов взаимосвязи

для каждой пары ранговых элементов ранговой

решетки, приведенной в таблице 11. Полный набор

корреляции приводится только

для конструктов 1, 2 и 3

Кон­структы	р	р2 × 100	Кон­структы	р	р2 × 100
1—2 1—3 1—4 1—5 1—6 1—7 1—8 1—9	0,86 0,58 –0,74 0,42 0,54 0,64 0,44 0,32	74 34 –55 18 29 41 19 10 280 34 23 –53 1 66 21 7 20 225 21 50 77 48 238 55 72 328 9=286	2—1 2—3 2—4 2—5 2—6 2—7 2—8 2—9	086 0,48 –0,64 0,13 0,44 0,31 0,14 0,03	74 23 –41 2 19 10 2 0 171 –21 –49 –27 –17 –16 279
3—1 3—2 3—4 3—5 3—6 3—7 3—8 3—9	0,58 0,48 –0,73 0,10 0,81 0,46 0,26 0,45		4—5 4—6 4—7 4—8 4—9	–0,46 –0,70 –0,52 –0,41 –0,40
5—6 5—7 5—8 5—9	046 071 0,88 0,69		6—7 6—8 6—9	0,72 0,54 0,77	52 29 59
					324 61
7—8 7—9	0,74 0,85		8—9	0,78
					267

102