Часть 1. Личность, мотивация, потребность

Тематика рассказов

(примеры типичных результатов

теста)

Рисунок 1

Темы	Количество рассказов	%
Семья на прогулке в лесу	9	22,5
Небольшой семейный конфликт (родители ругают ребенка, раз­молвка отца и матери)	15	37,5
Большой мальчик обидел маленького	11	27,5

«Они пошли в лес, начался дождь. Папа, мама и дочка. Они намокли, стоят и думают, где им об­сохнуть, что сделать надо. Потом дождь перестал, вышло солнце, они посушились чуть-чуть и пошли домой» (Аня Х., 11 лет).

Рисунок 2

Темы	Количество рассказов	%
Разговор учителя и ученика (нейтральный, в том числе вызов к доске)	12	30
Школьный конфликт (учи­теля, родители — ученик)	8	20
Экскурсия	4	10

«Учительница подзывает мальчика. Мальчик у ок­на смотрит на происходящее. В конце концов маль­чик подойдет. Сзади — мальчик и девочка. Мальчик смотрит в окно. Мальчик подойдет к учительнице, она ему скажет, что делать» (Костя М., 12 лет).

Рисунок 3

Темы	Количество рассказов	%
Мальчик обидел девочку	12	30
Нейтральный разговор ребят	9	22,5
Прочие конфликты у детей	9	22,5

«Это мальчик, его зовут Алеша. Это Саша, а это Андрей. Они собираются играть в футбол. Вдруг неожиданно пришла девочка, она тоже хочет играть с ними. Алеша спрашивает девочку, умеет ли она играть в футбол. «Умею», — и говорит, что она дома играет в футбол с братом. Тогда Алеша и остальные ребята приняли ее играть, и она была у них судьей» (Таня К., 12 лет)

Рисунок 9

Темы	Количество рассказов	%
Мальчик испугался	8	20
Мальчику холодно (простудился)	7	17,5
Проветривание комнаты	4	10

«Мальчика наказали, заставили спать. Он рас­строился, он все хочет доказать, что не будет слу­шаться. У него мысль — выпрыгнуть из окна (это первый или второй этаж), но ему неприятно, чтобы родители его искали. Он постоит, подумает, если нормальный мальчик, если любит маму и папу, не будет это делать, и потом поймет, что в таком виде ему некуда идти» (Нина К., 11 лет).

ТЕСТ «РИСУНОК СЕМЬИ» Историческая справка о методике

Считают, что идея использования рисунка се­мьи для диагностики внутрисемейных отношений возникла у ряда исследователей, среди которых упоминают работы В. Хьюлса, А. И. Захарова, Н. Кар­мана и др.

Цель применения теста: выявление особенно­стей внутрисемейных отношений.

Задачи: на основе выполнения изображения, от­ветов на вопросы оценить особенности восприятия и переживаний ребенком отношений в семье.

Инструкция 1. Нарисуй свою семью. При этом не рекомендуется объяснять, что означает слово «семья», а если возникают вопросы «что нарисо­вать?», следует лишь еще раз повторить инструк­цию. При индивидуальном обследовании время вы­полнения задания обычно длится 30 минут. При

170