Глава 2. Психодиагностика: практика

3. Интерпретатор-психодиагност:

1. записывает символы, обозначающие какой-ли­бо ответ, на бланке ответа;

2. затем заполняет таблицу обсчета, подсчитав повторяемость каждого их символов, затем их сумму (сумма эта по вертикали и горизонтали должна равняться 22);

3. по таблице, данной в бланках, переводит полу­ченные суммы в проценты;

4. записывает в символах полный образец поведе­ния по убыванию количественной представлен­ности каждого символа;

5. сверяет по ключу для подсчета CGR количество совпадений с ключом, затем переводит их в про­центы;

6. подсчитывает тенденции. Для этого считает встречаемость символа (е, i, m, E, E, I, I, M, E', I', M') в первой половине ситуаций (до 13-й, включая 12-ю ситуацию) и во второй половине. Затем из большего числа вычитает меньшее с сохранением знака, делит разницу на сумму встречаемости это­го символа и переводит полученное число в про­центы (приложение 3).

4. Обязательна интерпретация не только каждо­ го показателя в отдельности, но и в комплексе, гар-

монии. Это важно, так как используется и в резуль­тирующей беседе, и в психокоррекционной, и в раз­вивающей работе с испытуемым.

Ознакомление испытуемого с результатами опроса.

После обработки и интерпретации данных опроса необходимо ознакомить испытуемого с результатом.

1. Начинать ознакомление с результатами следу­ет с положительной информации (чтобы вызвать положительную установку на восприятие), затем переходить к тому, что относится к выявленным от­рицательным тенденциям поведения этого челове­ка в стрессовых ситуациях.

2. При ознакомлении шпаргалками (кроме блан­ка с цифрами) не пользоваться!

3. Перед беседой с испытуемым продумать логи­ку и последовательность рассказа, ответы на воз­можные вопросы.

4. Беседу проводить индивидуально, оптимистич­но, неторопливо, чтобы не сложилось впечатление, что вы хотите как можно быстрее избавиться от со­беседника; чтобы испытуемый смог понять и запом­нить ваш рассказ, почувствовал ваше внимание, ин­терес и знание дела, захотел участвовать в будущих опросах и способствовать опросу других людей.

Приложение 1

Тестовый материал к методике Розенцвейга

С Мне очень ^

жаль, что мы

забрызгали ваш

костюм, хотя

так старались

. объехать лужу.

Это ужасно:

вы разбили

любимую вазу

моей матери.

151

Часть 1. Личность, мотивация, потребность

^ Как обидно, ^ что моя машина сломалась и вы опоздали из-за этого на поезд.

ч

Вот уже третий Л (" 5. раз я прихожу к вам с этими часами. Я их купила неделю назад, но как только приношу их домой, они остана­вливаются.

/ Согласно N

библиотечным

правилам вы

можете брать

одновременно

только две книги.

/^ 6.

/" Твоя подруга \

пригласила меня

сегодня вечером

на танцы. Она

сказала, что ты

сегодня не

придешь.

152