Глава 1. Психодиагностика: общие положения

бинирования этого метода с другими типами ха­рактеристики надежности психодиагностической методики.

ВАЛИДНОСТЬ — комплексная характеристика теста, включающая сведения об области исследуе­мых явлений и репрезентативности диагностиче­ской процедуры по отношению к ним.

В наиболее простой и общей формулировке ва-лидность — это понятие, указывающее нам, что тест измеряет и насколько хорошо он это делает.

В стандартных требованиях к педагогическим и психологическим тестам валидность определяет­ся как комплекс сведений о том, относительно ка­ких групп психологических свойств личности мо­гут быть сделаны выводы, а также о степени их обоснованности на основании конкретных тесто­вых оценок или других форм оценивания.

В психологической диагностике валидность — наиболее важная часть информации о методике, включающая данные о степени согласованности результатов теста с другими сведениями об иссле­дуемой личности, полученными из различных ис­точников (теоретических ожиданий, наблюдения, экспертных оценок, по результатам других мето­дик, достоверность которых установлена, и т. д.), суждение об обоснованности прогноза развития исследуемого качества, связи изучаемой области поведения или особенности личности с определен­ными психологическими конструктами. Валидность описывает также конкретную направленность ме­тодики (контингент испытуемых по возрасту, уров­ню образования, социально-культурной принад­лежности и т. д.) и степень обоснованности выводов в конкретных условиях использования те­ста. В совокупности сведений содержится инфор­мация об адекватности применяемой модели дея­тельности с точки зрения отражения в ней изучаемой психологической особенности, о степе­ни однородности заданий (субтестов), включенных в тест, их сопоставимости при количественной оценке результатов теста в целом.

В понятие валидности входит большое количест­во самой разнообразной информации о тесте. Раз­личные категории этих сведений и способы их по­лучения образуют типы валидности.

ДИАГНОСТИЧЕСКАЯ (конкурентная) валид-ность отражает способность теста дифференциро­вать испытуемых по изучаемому признаку.

Сведения, характеризующие степень обосно­ванности и статистической надежности развития исследуемой психологической особенности в буду­щем, составляют ПРОГНОСТИЧЕСКУЮ валид-ность методики. С ее помощью можно определить, насколько важен исследуемый признак с точки зрения деятельности испытуемого в будущем с уче­том закономерно изменяющихся обстоятельств, перехода на другой уровень развития.

Большинство методик, особенно тестов спо­собностей и интеллекта, исследуются на предмет диагностической и прогностической валидности, нередко объединяемых общим понятием ЭМПИ­РИЧЕСКОЙ валидности. Этим подчеркивается общность подхода к их определению, который осуществляется путем статистического коррели­рования баллов (оценок) по тесту и показателей по внешнему параменту, избранному в качестве валидизации критерия. Критерий валидности вы­ступает в качестве меры, показателя исследуемых психологических особенностей и является незави­симым от теста показателем, обладающим непо­средственной ценностью для определения областей практики. В качестве непосредственных критериев часто используются экспертные оценки и характе­ристики, данные педагогами, сотрудниками, руко­водителями лицам, обследованным с помощью ва-лидизируемого теста.

Во многих случаях бывает сложно или невоз­можно подобрать адекватный критерий валиди-зации. При этом особую важность приобретает комплекс характеристик, входящих в тип теоре­тической валидности. При разработке и исполь­зовании теста может быть сформулирован ряд гипотез о том, как будет коррелировать иссле­дуемый тест с другим тестом, измеряющим род­ственные или противоположные психологиче­ские характеристики испытуемых. Эти гипотезы выдвигаются на основании теоретических пред­ставлений об измеряемых свойствах как о психо­логическом конструкте. Подтверждение гипотез свидетельствует о теоретической обоснованно­сти методики, или о степени ее КОНСТРУКТ-НОЙ валидности. Для подтверждения соответ­ствия получаемых с помощью теста результатов теоретическим ожиданиям и закономерностям ис­пользуется разнообразная информация, в том чис­ле и относящаяся к другим типам валидности.

17