- •Процессуалдық құрылымдар
- •Мазмүндық құрылымдар
- •Техникалық, сауда
- •Жеке түлғаның жас кезеңдерінің есепке алынуы
- •Білім беру аймағының пәндік және оқу үдерісінің мақсаттарын жобалау
- •Ә) оқу мақсаттарына сәйкес оқытуды үйымдастыру
- •Бейіндік оқыту мектептерде соңғы 2-3 жылында
- •Еңбекке оқыту
- •Түлғаның кәсіби анықталуының өлшемдерін анықтау
- •Жастар шешімнің дүрыстығын дәлеледеу
- •Жүмыс таңдау мен іздеу кезіндегі қиыншылықтар ә) өндірістің қарқынды дамуы мен өсуі
- •Гранттарға қатысқандығы туралы қүжаттар және тестілеу нәтижесі
- •Жауапкершілікті, білім мазмұнын қалыптастыру
- •Білім беруді ұйымдастырудың формаларын таңдау ә) реалды біліктілік формаларын таңдау
- •Әлективтік курстар
- •Орта заманауи - білім берудің төменгі деңгейі
- •Білім алуды қолдау жүйесі ақпараттық, ұйымдастырушылықты
- •Бастауыш білім беру( 1 -4 сыныптар)
- •Математика-дәл ғылымдар-технология
- •Мамандық таңдау қажеттілігі
- •Адамның танымдық деңгейі, жеке кәсіби даму мүмкіндігі о) дидактикалық принцип
- •Көпбейінділікті қажет етеді
- •Кәсіби бағдар беру ақпараттандыру
- •Әлемдік өркениеттің даму бағыттары туралы мәліметтер беру
Мамандық таңдау қажеттілігі
білім беру құжаты
Адамның танымдық деңгейі, жеке кәсіби даму мүмкіндігі о) дидактикалық принцип
Е) тәрбие мазмұны
Ғ) еңбектің әлеуметтік және қоғамдык мәніне деген сенімділік О) педагогикалық ғылымның бағыты
Педагогикалық технология:
оқу тәрбие жұмысы
білім беру құжаты
педагогикалық
ғылымның бағыты
Ә)
тәрбие мазмұны
Е) оқытудың тиімді жүйесін құрастырумен айналысады
Бейіндік ресурстық орталықтарының артықшылығы:
мамандық таңдау
кәсіби бейімделу
Көпбейінділікті қажет етеді
О) біліктілігі мен дағдысын арттыру
Е) ауыл мектептерін жеке білім беру мекемелері ретінде сақтау Ғ) бейіндік пәндер мен әлективті курстарды таңдау мүмкіндігінің болуы
С) білімін жоғарылату Н) оқыту және тәрбиелеу
Кәсіптік бағдар берумен айналысқан авторлар:
К.К.Платонов Е)А.Е.Голомшток Ғ) И.М.Самсаев О) М.Ж.Еркебаев
Е.А.Климов
Ә)С.М.Қожабергинова
Жұмыстар портфолиосының материалдары
озіндік бұйымдар, модельдер, суреттер, олеңдер, компьютерлік бағдарламалар және т.б
қабілеттері және олардың көрінуі
білім беру үде
рісін үйымдастырудың ерекшеліктері
Ә) мектепте және қосымша білім беру мекемелерінде жасалған жобалар
Е) жалпы орта білім беру құрылымы
Ғ) зерттеулер, бейресми сайыстар, оқу сертификаттары
О) білім беру мазмүнын жаңартудың негізгі бағыттары
Н) білім берудің күтілетін нәтижелерін бағалау жүйесі
Кәсігітік ақпараттың түрлері:
мамандық иелерімен кездесу
конференңиялар, арнайы кештер откізу
әвристикалық
Б) түсіндірме иллюстраңиялық Е) ондіріске саяхат жасау Ғ) дамыта оқыту О) әмоңионалды көркемдік Н) проблемді, ізденіс
Кәсіби багдар берудің негізгі компоненттері:
кәсіби бағдарға қызмет түрлерін тәрбиелеу
Кәсіби бағдар беру ақпараттандыру
кәсіби бағдарға түрлі еңбек қатынастарын тәрбиелеу
Ә) кәсіби бағдарға саналы түрде жеке қасиеттерін тәрбиелеу Е) кәсіпті оз бетінше игеруғе тәрбиелеу
Ғ) қоғамдық пайдалы өнімді еңбекке жас кезінен бастап үйрету О) кәсіби бағдарға қатынастарын тәрбиелеу Н) кеңес беру, кәсіптік бейімделу
25. Кәсіби бағдар беруді ақпараттандыру:
