- •Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы
- •Описание показателей критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания
- •Информационная карта фос
- •Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций
- •База заданий для проведения текущего контроля темы для эссе к разделу 1: «Формальная логика как наука»
- •Тестовые задания по разделу 1. «Формальная логика как наука»
- •К разделу 2. «Основные формы мышления» по темам 2.1 «Понятие», 2.2 «Суждение» Вариант № 1.
- •Вариант № 2.
- •Задачи и упражнения к разделу 2. «Основные формы мышления» по темам 2.1 «Понятие», 2.2«Суждение»
- •Задания для блиц-опроса к разделу 2. «Основные формы мышления»
- •Задания для подготовки к фронтальному опросу по теме 2.4 «Дедуктивное умозаключение»
- •Тестовые задания №2 к разделу 2. «Основные формы мышления»
- •Задачи и упражнения к разделу 3. «Законы мышления»
- •Тестовые задания по разделу 3. «Законы мышления»
- •Задания для подготовки к индивидуальному устному опросу по теме 4.1 «Гипотеза» Определите состав данных гипотез (основание гипотезы, ее форму и предположение):
- •Установите возможные пути подтверждения или опровержения следующих гипотез:
- •Установите, все ли возможные версии учтены в следующих примерах?
- •Установите, достигнуто ли опровержение гипотезы в данном примере:
- •Задания для контрольной работы по теме 4.2 «Доказательство» Проверьте правильность следующих доказательств и опровержений:
- •В приведенных ниже доказательствах укажите тезис и аргументы. Если тезис явно не выражен, сформулируйте его. Определите форму обоснования тезиса.
- •Тестовые задания по разделу 4. «Логические формы развития знания»
- •Вопрос 1.
- •Вопрос 2.
- •Вопрос 3.
- •Вопрос 4.
- •Вопрос 5.
- •Тестирование по итогам освоения дисциплины
- •Задания для теоретической части итоговой контрольной работы
- •Задания для практической части итоговой контрольной работы Вариант 1
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •Вариант 4
- •Вариант 5
- •Вариант 6
- •Вариант 7
- •Экзаменационные вопросы
- •Экзаменационные билеты №№ 1-35
Государственное казенное образовательное учреждение
высшего образования
«Российская таможенная академия»
САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ИМЕНИ В.Б.БОБКОВА ФИЛИАЛ
УТВЕРЖДАЮ
Проректор-директор
_______________С.Н. Гамидуллаев
____________________ 2015 г.
ФОНДЫ ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ
ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ
И ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ
по дисциплине |
|
|
|
«ЛОГИКА» |
|
|
|
|
|
Направление подготовки 40.03.01 Юриспруденция |
|
|
|
Профиль образовательной программы |
|
|
|
«Государственно-правовой» «Гражданско-правовой» «Уголовно-правовой»
|
|
|
|
Уровень образования: |
|
|
|
БАКАЛАВРИАТ |
|
|
|
|
|
2015
Автор
И.С. Савельева, доцент кафедры гуманитарных дисциплин Cанкт-Петербургского имени В.Б.Бобкова филиала Российской таможенной академии, кандидат философских наук, доцент
ФОС одобрены на заседании кафедры гуманитарных дисциплин (протокол от 28 мая 2015 г. № 10)
ФОС рекомендованы УМС юридического факультета (протокол от 9 июня 2015 г. № 8)
© Санкт-Петербургский имени В.Б.Бобкова филиал ГКОУВО
«Российская таможенная академия», 2015
Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы
Код компетенции |
Этапы формирования компетенции |
ОК-3 |
1 |
Описание показателей критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания
Код комп. |
Показатели компетенций |
Критерий оценивания |
Шкала оценивания |
Уровень сформированной компетенции |
ОК-3
|
Знает: - основные категории логики, логическую характеристику основных форм абстрактного мышления: понятий, суждений и умозаключений; сущность и содержание основных формально-логических законов, условия их соблюдения в ходе осмысления явлений и процессов правовой действительности; познавательную, методологическую и мировоззренческую значимость формально-логического научного знания
|
Знает |
Отлично (90 и более баллов) |
высокий |
Хорошо (70-89 баллов) |
повышенный |
|||
Удовлетворительно (60-69 баллов) |
пороговый |
|||
Не знает |
Неудовлетворительно |
не сформированы |
||
Умеет: логично, обоснованно и творчески применять основные положения формальной логики в мыслительном и познавательном процессе, делать из этого анализа правильные выводы и обобщения; логически грамотно определять, классифицировать и осмысливать сложные процессы социального развития, происходящие в таможенных органах Российской Федерации; аргументировано отстаивать свою точку зрения, делать логически обоснованные выводы
|
Умеет |
Отлично (90 и более баллов) |
высокий |
|
Хорошо (70-89 баллов) |
повышенный |
|||
Удовлетворительно (60-69 баллов) |
пороговый |
|||
Не умеет
|
Неудовлетворительно |
не сформированы
|
||
Владеет: базовыми навыками соблюдения требований основных формально-логических законов в письменной и устной речи, в вопросно-ответных ситуациях |
Владеет |
Отлично (90 и более баллов) |
высокий |
|
Хорошо (70-89 баллов) |
повышенный |
|||
Удовлетворительно (60-69 баллов) |
пороговый |
|||
Не владеет |
Неудовлетворительно |
не сформированы |