2. Индивидуальные, подгрупповые занятия для детей по коррекции звукопроизношения должны проводиться не реже 2-х раз в неделю. Периодичность индивидуальных и подгрупповых занятий, наполняемость подгрупп зависит от характера нарушения речевого развития.

3. Продолжительность подгруппового логопедического занятия не должна превышать время, предусмотренное физиологическими особенностями возраста (Программой образования и воспитания в детском саду, инструктивно-методическим письмом «О гигиенических требованиях к максимальной нагрузке на детей дошкольного возраста в организованных формах обучения»).

4. Продолжительность индивидуального занятия 15-20 минут. Время, отведённое на индивидуальное занятие с ребёнком, увеличивается, если учитель-логопед сам забирает ребёнка из группы и отводит его в группу после окончания занятия.

5. Сроки логопедической работы находятся в прямой зависимости от степени выраженности у детей речевых нарушений, их индивидуально-личностных особенностей, условий воспитания в МБДОУ и в семье.

6. Решение о прекращении систематических занятий с ребёнком логопед принимает, руководствуясь степенью приближения уровня его речевого развития к возрастным нормам.

1. Участники коррекционно-образовательного процесса

   1. Участниками    коррекционно-образовательного    процесса     на   логопункте    являются ребенок,  родители   (законные   представители),   учитель-логопед.

   2. Учитель-логопед взаимодействует с воспитателями своего МБДОУ, учителями-логопедами других ДОУ города,  специалистами  ПМПК и врачами детской поликлиники.

2. Обязанности учителя-логопеда

1. Несет ответственность за организацию и своевременное выявление детей с первичной речевой патологией, оптимальное комплектование подгрупп, качество коррекционного обучения детей с нарушениями речи.

2. Проводит коррекционную работу только с детьми, имеющими речевую патологию.

3. Проводит профилактическую работу в дошкольном учреждении по предупреждению нарушений речи у детей.

4. Оказывает консультативную помощь воспитателям и родителям детей.

5. Даёт рекомендации родителям (законным представителям) при сложных нарушениях в развитии ребёнка о необходимости проведения комплексного обследования специалистами ПМПК с целью решения вопроса о его переводе в дошкольное учреждение, в котором функционируют логопедические группы, для достижения максимального эффекта в работе по коррекции речевых нарушений.

6. Взаимодействует с воспитателями своего ДОУ, учителями-логопедами других ДОУ города, специалистами ПМПК и врачами детской поликлиники.

7. Информирует педагогический совет МБДОУ о задачах, содержании и результатах работы на логопункте.

8. Участвует в работе методических объединений логопедов ДОУ города.

9. Повышает свою профессиональную квалификацию и аттестуется согласно действующим нормативным документам.

6. Управление логопедическим пунктом мбдоу

   1. Непосредственное руководство работой логопедического пункта осуществляется заведующим МБДОУ, в ведении которого находится логопедический пункт.

7. Документация

7.1. Для фиксирования коррекционно-образовательного процесса учитель-логопед ведет на логопункте следующую документацию:

• список воспитанников МБДОУ, имеющих нарушения в развитии устной речи, зачисленных на логопункт, с указанием возраста и характера речевого нарушения;

• список детей, нуждающихся в специальных условиях воспитания и обучения;

• журнал посещаемости занятий на логопункте;

• речевая карта на каждого ребенка с перспективным планом работы по коррекции выявленных речевых нарушений, с указанием даты начала и окончания занятий;

• договор об оказании коррекционно-логопедических услуг детям с нарушениями речи;

• расписание занятий подгрупповых и индивидуальных занятий;

• тетрадь для индивидуально - подгрупповых занятий по коррекции звукопроизношения;

• тетрадь рабочих контактов учителя-логопеда и воспитателей;

• отчет о проделанной работе за год (за последние 3 года);

• общий план методической работы на год со всеми участниками коррекционно-образовательного процесса;

• паспорт логопункта или картотека с перечнем оборудования и пособий.