Задание 8

 Поставьте сказуемое в нужной форме.

9. Немало детей ежегодно (ОТДЫХАЕ,ЮТ) в различных оздоровительных центрах

10. Немало интересных вопросов (ВОЗНИКЛИ,О) при обсуждении нового кинофильма.

11. В центральном универмаге (ПРОДАЮ,ЁТСЯ) много товаров.

12. Папа с маленькой дочкой (ходил,и) на концерт.

13. В шкафу (лежа,ит) много интересных книг.

14. На протяжении веков крестьянство (бороло,ись) против угнетения.

15. Детство и юность её (прошли,о) в купеческой семье

16. В деревне (послышал,ис…) топот и крики.

17. Большинство дверей (были,о) (низки,о) для его роста.

18. Большинство названных книг( изданы,о) недавно.

Задание 9. Исправьте предложения, в которых в качестве однородных соединены разные синтаксические конструкции.

А) 1. Только приходя домой, Саша чувствовал, как слипаются от усталости глаза и страшную ломоту в теле. 2. Я люблю читать научно-фантастические книги и которые описывают путешествия. 3. В брошюре рассказывается о детских болезнях и о мерах борьбы с ними, как сохранить здоровье и предупредить болезнь. 4. Новое и ценное в этой теории заключается в том, что в ней показан не только маршрут полинезийцев, но и как они плавали к берегам Южной Америки и обратно. 5. Цель беседы  общее знакомство с основными правилами безопасности движения на улицах и какой вред наносит нарушение этих правил. 6. Выходец из знатной семьи и блистательно начавший свою карьеру юриста, Ярнфельт порвал со светским обществом и поступил учеником сначала в сапожную мастерскую, а затем в железнодорожное депо. 7. На комбинате много работников, хорошо показавших себя в труде и характер работы которых соответствует избранной ими специальности. 8. На совещании осуждались вопросы улучшения качества продукции и нет ли возможности снизить ее себестоимость.

Б) Задание 18. В предложении исправьте ошибки на употребление причастий. Расставьте недостающие запятые

1) Нации, прежде угнетавшиеся царизмом, не имели своей письменности. 2) Посылки, отправляющиеся в Москву на самолетах, прибывают туда в тот же день. 3) Разъясняющий свою мысль лектор рисовал диаграмму. 4) Наконец-то я получил давно мечтаемую должность. 5) Облака гонявшиеся ветром быстро неслись по небу. 6) Специалисты единодушно отметили положительные сдвиги в этой прежде отстающей отрасли хозяйства. 7) Мы увидели гнездо чайки разоряемое хищниками. 8) Дети достигнувшие семилетнего возраста должны учиться. 9) Промокнувший до нитки мальчик добежал до дома. 10) Студент прочитающий книгу передал ее содержание.

Задание 10.

Спишите текст. Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания. Определите стиль текста. …Крепос…ное право на крестьян… и на дв…ровых людей отменяет?ся (на)всегда… …Над…ление крестьян з…млею и другими угодьями, а равно следу…щие за сим пови(н,нн)ости в пользу помещика определяют?ся пр…имущественно по добр…вольному между помещиками и крестьянами согл….шению… …Пр…обретение в собстве(н,нн)ость крестьянами полевых земель и угодий отведе(н,нн)ых им в постоянное пользовани… допускает?ся не иначе как с согласия помещика (А.И. Герцен)