1.Актуальность преподавания дисциплины «Методология и методы социологического исследования». Цели и задачи курса. Место учебной дисциплины в системе подготовки студентов социологических специальностей.

Актуальность:

1) Для того чтобы оценивать точность и адекватность результатов исследований, проводимых проф.социологами, необходимо обладать соответствующими знаниями в области методологии и методики СИ.

2)Необходимо приобретать собственный багаж научного знания, который поможет при написании курсовых и дипломных работ, при прохождении учебных и производственных практик. При изучении курса, можно овладеть различными методиками проведения СИ.

3) Усиление действия в современном информационном обществе т. н. закона перемены труда. Этот закон устанавливает связь между непрерывно возрастающим техническим и технологическим уровнем производства во всех отраслях, с одной стороны, и уровнем квалификации работников, с другой стороны. Одним из проявлений действия этого закона становится повышение требований к специалисту.

Цели:

1)Получение систематизированных знаний о сущности программирования СИ.

2)Овладение основными методами сбора социологической информации.

3)Обучение принципам, алгоритмам и методам решения социологических задач с помощью количественного анализа данных.

4) Освоение общих принципов, этапов и методов качественного анализа социологических данных. Задачи:

1) Формирование научного представления о месте и роли СИ.

2)Освоение основных категорий методологии СИ.

3)Овладение методикой и техникой прикладного СИ.

4)Рассмотрение концептуальной схемы математического анализа социологических данных.

5)Освоение основных методов многомерного статистического анализа соц.данных.

6) Ознакомление со схемой и методами качественного анализа соц.данных.

Место уч.дисциплины.:

«Методология» относится к циклу общепрофессиональных и специальных дисциплин специальности «Социология». В процессе её освоения студенты приобретают знания и навыки проведения социологического исследования, которые являются важным и неотъемлемым компонентом их профессионального образования. Изучение студентами методологии и методов соц.исследований наряду с изучением ист.социологии и специальных отраслей социологии позволяет в комплексе овладевать необходимыми для профессии социолога знаниями и существенным образом повышает эффективность усвоения курсов по всем основным социологическим дисциплинам.

2.Соотношение понятий «социальное исследование» и «социологическое исследование».

СИ – это система логич.послед. методологич., методич. и организационно-технических процедур, связанных между собой целью: получить достоверные данные об изуч. явлении или процессе. Социологич. называется исследование, где одни соц. явления объясняются при помощи других соц. явлений (принцип методологич. самодостат. фундаментальной науки. Социальное - это такое исследование, в кот. соц. факты объясняются через несоц., это междисциплинарное исследование.

Критерий	Социологическое	Социальное
Наука:	Социология	Нет конкр. науки
Широта понятий	Узкое понятие	Более широкое
Наличие спец.метода	Есть методы	Нет методов
Охват проблем	Узкий круг пробл., заданных предметом соц.	Любые социальные проблемы
Кто проводит иссл.	Проф.социологи	Юристы, врачи и т.д.
Источник исслед.	Научная лит-ра и проф.подготовка	Популярная лит-ра и обыденный опыт
Меж-или внутридисциплин.	Внутридисциплин. метод познания	Междисциплин. метод

3.Понятие, функции и структура СИ. СИ – это система логически последоват.методологич., методических и организационно-технических процедур, связанных между собой единой целью: получить достоверные данные об изучаемом явлении или процессе. Социологич. называется такое исследование, где одни соц. явления объясняются при помощи других социальных явлений. Функции: Методологическая – теоретическое обоснование направлений научного поиска. Методическая – предполагает обоснованный поиск наиболее эффективных приемов, способов, средств информационного обеспечения научной деятельности социологов, что проявляется в т. ч. в определении процедур сбора, обработки и анализа информации, в целях достижения научных результатов исследования. Познавательная – связана с изучением закономерностей социального развития, тенденций изменения различных явлений и процессов. Прогностическая – дает возможность определить тенденции развития общества в единстве составляющих его структурных элементов путем построения краткосрочных или долгосрочных прогнозов. Структура: Объект – явления и процессы социальной действительности. Субъект – это исследователь (социолог или группа социологов). Цель (ориентация на конечный результат исследования) и задачи (шаги, выполняемые для реализации цели). Средства – научные, технич. и организационные. Результат – могут быть как новые сведения об изучаемом объекте исслед., так и подтверждение ранее известных знаний.

4.Роль специальных социологических теорий (сст) и отраслей социологии в эмпирических и прикладных социологических исследованиях.

ССТ - концепции, объясняющие, в ходе их теоретизации, функционирование и развитие частных социальных процессов в контексте конкретных социальных институтов и систем. Каждая ССТ рассматривает ту или иную сферу жизнедеят. общества, социальную общность, социальный процесс как относит. самостоятельные системы с общими и специфическими связями, универсальными и частными характеристиками, общими и особенными условиями происхождения, функционирования и развития. Каждая ССТ не только имеет свой объект и предметную область исследований, но и призвана вырабатывать свой особый подход к изуч. соц. процессов, специфических явлений общественной жизни. ССТ выполняют методологические функции (теоретическое обоснование направлений научного поиска) по отношению к эмпирическим социологическим исследованиям и обогащают свой понятийный аппарат. Понятия и принципы ССТ обогащают большое число фактологических данных, получаемых в различных СИ. Обобщая эмпирический материал, ССТ устанавливает определенные связи и зависимости между различными социальными факторами, определяет логические взаимоотношения между соответствующими теоретическими понятиями, формирует их и уточняет. Определение конкретных закономерностей в данной области исследования позволяет на основе ССТ давать объяснение вновь открываемым фактам. Раскрывая сущностные связи и отношения изучаемой области, ССТ позволяет предсказывать направление развития соц. явлений и процессов.