Домашнее задание:

• Изучить тему: «Вегетативная нервная система». Знать симпатические и парасимпатические эффекты.

• Подготовиться к семинару по теме «НС».

• Зарисовать во всю длину альбомного листа и обозначить вегетативную нервную систему (рис. 19).

Литература:

1. Анатомический атлас. Минск, «Харвест», 2007г.

2. Гайворонский и.В., Ничипорук г.И., Гайворонский а.И. «Анатомия и физиология человека», Москва «Академия», 2011 г, стр. 423-430.

3. Федюкович Н.И. «Анатомия и физиология человека», Ростов –на - Дону , «Феникс», 2005г, стр. 43-92.

Рис. 17. Функциональные зоны и доли коры головного мозга

Рис. 18. Головной мозг (срединный разрез).

1 – шишковидное тело; 2 – мозолистое тело; 3 – зрительный бугор (таламус); 4 – столб свода; 5 – прозрачная перегородка; 6 – передняя спайка; 7 – гипоталамус; 8 – зрительный перекрест; 9 – воронка; 10 – гипофиз; 11 – сосцевидное тело; 12 – ножка мозга; 13 – мост; 14 – водопровод мозга; 15 – продолговатый мозг; 16 – IV желудочек.

Семинарско – практическое занятие № 6

Тема: Определение основных отделов и центров внс и их функций.

Цели: 1. Изучить положение, строение и функции вегетативной нервной

системы, симпатические и парасимпатические эффекты.

2. Вести здоровый образ жизни, заниматься спортом для укрепления

психического здоровья.

Студенты должны знать к занятию.

1. Отделы ВНС.

2. Какими анатомическими и физиологическими особенностями обладают симпатическая и парасимпатическая части ВНС?

3. Что относится к центральному и периферическому отделу симпатической а парасимпатической НС?

4. Какое влияние оказывает парасимпатическая и симпатическая НС на деятельность внутренних органов?

Студенты должны выполнить на занятии.

Задания:

1. Изучить ВНС (рис. 19), зарисовать ВНС, обозначить красным цветом – центры симпатической НС, а синим – парасимпатической НС.

2. Заполнить таблицу «Вегетативная нервная система»

Отделы ВНС	Местоположение нервных центров	Эффекты (функции)

3. Определить тип ВНС по тесту:

3. Пульс. Число ударов в минуту 60 – 79, 80 и более.

4. Цвет кожных покровов. Часто краснею, редко краснею.

5. Зябкость рук и ног. Руки и ноги теплые или всегда мерзнут.

6. Потоотделение. Потею часто, потею редко.

7. Работа кишечника. Стул нормальный, склонность к запорам.

8. Слюноотделение. Достаточное (повышенное), недостаточное (сухость во рту).

9. Прием пищи. Запиваю пищу жидкостью, не запиваю.

10. Чувство нехватки воздуха (бронхоспазм).

11. Дермография (красный, белый).

Вывод: Какой тип ВНС преобладает у вас. Перечислите преобладающие у вас параметры.

4. Решить задачу:

1. Представьте себе человека, у которого после болезни или ранения перестали работать большие полушария, но нормально функционируют другие отделы головного и спинного мозга. Будет ли этот человек жить? Какие изменения возникнут в его поведении? Ответ запишите.

5. Отчитаться по теме «Нервная система».

Формируемые компетенции: ПК 2.4- Соблюдать правила санитарно-гигиенического режима, охраны труда, техники безопасности и противопожарной безопасности.

Развиваемые компетенции: ОК 4 – Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального личностного развития. ОК 5 – Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности. ОК 6 – Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями. ОК 12 – Организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны труда, производственной санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности.