Домашнее задание:

• Выучить тему «Строение и функции мочевой системы».

Литература:

1. Анатомический атлас. Минск, «Харвест», 2007г.

2. Гайворонский и.В., Ничипорук г.И., Гайворонский а.И. «Анатомия и физиология человека», Москва «Академия», 2011 г, стр.249-266.

3. Федюкович н.И. «Анатомия и физиология человека», Ростов –на - Дону , «Феникс», 2005г, стр. 43-92

4. Конспект лекций

Практическое занятие № 15 Тема: Определение анатомо–физиологических особенностей мочевой системы.

Цели: 1. Закрепить теоретические знания по теме.

2. Внимательно отнестись к выполнению всех заданий практики.

Студенты должны знать к занятию:

1. Мочевыделительные органы и их значение.

2. Почки, положение, строение, корковое и мозговое вещество, почечные лоханки.

3. Нефрон, его строение, механизм образования мочи.

4. Состав мочи, ее количество, свойства.

5. Мочеточники, мочевой пузырь, мочеиспускательный канал, строение, функции.

Повторить:

1. Из курса латинского языка:

• латинское название почки,

• латинское название мочевого пузыря.

2. Тему «Ткани» – эпителиальная, соединительная ткань – строение, свойства.

Студенты должны выполнить на занятии.

Задания:

1. По муляжам и таблицам изучить мочевые органы. Зарисовать с планшета положение и строение органов мочевой системы (рис. 38). Обозначить:

А) внешнее строение почки: верхний полюс, надпочечник, ворота почки, сосуды приходящие и выходящие из почек (рис. 39);

Б) строение надпочечника (слои);

В) мочевой пузырь (на разрезе) рис. 37 – строение стенки, отделы (верхушку, тело, дно), сфинктеры (произвольный и непроизвольный) – внутренний и внешний;

Г) мочеиспускательный канал (указать длину женского и мужского).

2. Изучить и зарисовать строение нефрона (рис. 40). Обозначить: приносящий и выносящий сосуды, капилляры клубочка с капсулой Шумлянского – Боумена (почечное тельце), проксимальный и дистальный канальцы, части петли Генле (восходящие и нисходящие), собирательную трубку.

3. Изучить и зарисовать строение почки в разрезе. Обозначить: корковое и мозговое вещество, сосочки, малые и большие чашечки, почечную лоханку, ворота почки (рис. 39).

4. Составить таблицу: «Органы мочевыделительной системы»

Название органа	Местоположение	Значение для организма

5. Заполнить таблицу: «Фазы образования мочи».

Фазы образования мочи	За счет чего	Что выделяется и количество	Состав мочи
1 фаза- фильтрационная 2 фаза- реабсорбционная Секреция веществ почкой

Секреция веществ почкой: какие вещества секретируются в почках. Значение этих веществ для организма.

6. Решить ситуационные задачи:

1. Моча образуется в почках непрерывно и по мочеточникам поступает в мочевой пузырь. А из мочевого пузыря периодически выводится из организма. Почему?

2. Почему образование камня в мочеточнике тормозит диурез?

3. В ночное время величина диуреза уменьшается. В чем причина?

4. Почему появление белка в моче говорит о наличии патологического процесса в почках?

Формируемые компетенции: ПК 2.4- Соблюдать правила санитарно-гигиенического режима, охраны труда, техники безопасности и противопожарной безопасности.

Развиваемые компетенции: ОК 4 – Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального личностного развития. ОК 12 – Организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны труда, производственной санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности.

Студенты должны уметь после занятия

• Самостоятельно работать с наглядным материалом.

Домашнее задание:

• Выучить тему: «Половая система». Зарисовать строение матки, яичников, маточных труб.

• Повторить тему «Ткани». Из биологии – «Строение клетки», «Генетика человека».

• Подготовиться к семинару «Мочеполовая система»