- •Морфемика Морф и морфема
- •Классификация морфем По своему значению все морфемы делятся на два типа – корневые и аффиксальные.
- •Основа слова
- •Морфемный анализ слова
- •Словообразование
- •Морфонологические явления в словообразовании
- •Способы словообразования
- •1. Аффиксальные способы:
- •2. Безаффиксные способы:
- •3. Смешанные способы:
- •Словообразовательный тип
- •Комплексные единицы словообразовательной системы
- •Словобразовательный анализ слова
Морфемный анализ слова
Структура производного слова выявляется в процессе морфемного и словообразовательного анализа.
Цель морфемного анализа – установить, из каких морфем состоит слово. Выделение в составе слова морфем производится путем подбора к данному слову родственных (однокоренных) и одноструктурных слов и сопоставления с ними данного слова.
Схема морфемного анализа
Часть речи анализируемого слова – изменяемая (как изменяется)/ неизменяемая.
Окончание (флексия): материально выраженное/нулевое, функция.
Основа слова: простая/сложная, прерывистая/непрерывная, членимая/нечленимая.
Корень: свободный/связанный, варианты.
Приставки: словообразовательные/словоизменительные/синкретичные; значение приставок и примеры одноструктурных слов.
Суффиксы: материально выраженные/нулевые, словообразовательные или словоизменительные; значение суффиксов и примеры одноструктурных слов.
Постфиксы: словообразовательные/словоизменительные.
Например, проанализируем слово прибрежный. 1) имя прилагательное, изменяется по родам, числам, падежам: прибрежн-ая, прибрежн-ые; 2) окончание –ый: материально выраженное, указывает на ед.ч., м.р., И.п.; 3) основа прибрежн-: простая, непрерывная, членимая; 4) корень –бреж-(однокорневые слова: берег, набережная, бережок), свободный; представлен вариантами: берег-, бреж-, береж, брег-; 5) приставка при-: словообразовательная; значение ‘нахождение вблизи чего-либо’; пришкольный, привокзальный; 6) суффикс –н-: материально выраженный, словообразовательный; значение ‘отношение к чему-либо’; лесной, водный; прибрежный.
Упр. 18. Произведите полный морфемный анализ следующих слов.
Прехорошенький, маслянистый, по-грузински, избранник, расшуметься, письмецо.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Словообразование
Словообразование, или дериватология – раздел языкознания, изучающий структуру и семантику производных слов (дериватов), способы их образования и их объединения.
Производные слова и по форме (материально), и по смыслу (семантически) восходят к тому слову, от которого они образованы. Эти новые слова с семантической точки зрения могут быть названы мотивированными.
Мотивированные слова – это такие слова, значение и звучание которых обусловлены в современном русском языке другими однокоренными словами.
Значение мотивированного (производного) слова выводится из значения мотивирующего слова т.е. того слова, от которого оно образовано: столик← маленький стол; белеть ← становиться белым.
Структура производного слова бинарна, т.е. состоит из двух блоков: первый блок – производящая база, второй – словообразовательный формант, или дериватор. Для обозначения первого блока традиционно принят термин производящая основа. Производящая основа – это основа мотивирующего слова или все мотивирующее слово в целом. Н.: рыбк-а ← рыб-а (маленькая рыба); храбрец-□ ← храбр-ый, засеять ← сеять.
Словообразовательный формант – это наименьшее в звуковом и семантическом отношении словообразовательное средство, которым производное слово отличается от своего производящего: учитель□ ← учи-ть; сварк-а← сварить.
Второй блок в структуре производного слова может включать два аффикса, но различных по своим словообразовательным свойствам: приставку и суффикс: пере-лес-ок-□ ← лес □; приставку и постфикс: со-звонить-ся ← звонить.
Упр. 22. Разграничьте производные и непроизводные слова.
Зеленый, птичий, боксер, актер, палач, силач, пташка, букашка, осина, рябина, корабль, выключатель, студент, студено, застукать, просинь, ангина, мычать, журчание, снежный, веселый.
Производные (мотивированные) слова |
Непроизводные (немотивированные) слова |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Упр. 23. Установите направление мотивации в парах слов.
Вышка ← высокий, слуга – служить, взорваться - взорвать, подснежник - снег, серебро - серебряный, силач - сила, терпение - терпеть, смелый - смелость, тревожный - тревожно, жонглировать - жонглер, петух - петушиный, соперник - соперница, нитка - нить, косьба - косить, москвичка - москвич, физика - физик, атаковать - атака, дети - детвора, нежность - нежный, трещать - треск, высокий - высь, тигр - тигренок, молодой - молодо, темноватый - темный, рыбак - рыбачий.
Упр. 24. Найдите производящую (мотивирующую) основу (слово). В производном слове выделите производящую базу и словообразовательный формант.
Образец: [лес]-н-ой ← лес □ ([ ] - знак производящей базы).
горец |
гордец |
выключатель |
вопросник |
безрукий |
пришить |
примирить |
чистить |
торфянистый |
замерз |
дружба |
гордиться |
гнездышко |
безопасный |
перечитать |
по-прежнему |
