2.2.2.Методические указания по изучению модуля

Программа дисциплины предусматривает изучение материала модуля на лекциях, подготовку и собеседование по курсовой работе, работу с тематическими и итоговыми тестами ЭИОС, а также самостоятельную проработку материала модуля по рекомендованной литературе. В соответствии с программой модуля предлагаются темы для написания реферата. Данный вид работы не является обязательным при освоении дисциплины, однако, приводит к более глубокому пониманию учебного материала.

2.2.3. Вопросы для самоконтроля

1. В чем заключается значение воды в природе и жизни человека?

2. Какие категории водных ресурсов Вы знаете?

3. Какова доля пресных подземных вод от общего запаса подземных вод страны?

4. Какой объем составляют подземные воды страны?

5. Какой объем составляют преимущественно пресные подземные воды?

2.2.4. Задания для самостоятельной работы

При самостоятельной работе необходимо проработать рекомендованную учебную литературу, ответить на вопросы для самоконтроля (при ответах возможно также использование информационно-справочных и поисковых систем) и вопросы заданий тестового контроля, содержащиеся в учебно-методическом комплексе дисциплины. Предлагаемые варианты тестовых заданий:

1. Основными водохозяйственными проблемами страны являются:

1) Водообеспечение и качество водных ресурсов, экологические проблемы водохозяйственного комплекса, проблемы защиты от вредного воздействия вод;

2) Недостаточность и изношенность водопроводящих систем;

3) Истощение и загрязнение источников водоснабжения.

2. Предотвращение вредного воздействия вод подразумевает:

1) Мероприятия по очистке сточных вод;

2) Мероприятия по водоподготовке при использовании воды на хозяйственно-питьевые нужды;

3) Мероприятия по защите территорий и хозяйственных объектов от наводнений.

3. Причины наводнений делятся на:

1) Климатические и хозяйственные;

2) Естественные и антропогенные;

3) Природные и производственные.

4. Зажоры наблюдаются:

1) Весной при нагромождении льда в сечении водного потока;

2) В начале зимы при формировании ледового покрова путем забивания подледного пространства шугой;

3) В период летней межени при уменьшении скорости потока воды.

5. Основные мероприятия по предотвращению вредного воздействия вод составляют:

1) Три группы - предупредительные, адаптационные, инженерно – технические;

2) Две группы – организационные и прогнозные;

3) Две группы – инженерные и адаптационные.

2.3. Модуль 3. Формирование структуры водохозяйственных систем

2.3.1. Содержание модуля

Сельскохозяйственная деятельность. Водопользование. Депмелиоводохоз. Структура Департамента. Задачи Департамента. Проблемы управления ВХС. Водоохранные зоны. Санитарно - защитные зоны. Экологические проблемы.

Водохозяйственный комплекс. Водопользование в промышленности. Промышленный узел. Водосберегающие мероприятия. Основные загрязнители. Расход воды. Водоснабжение. Водоотведение. Сточные воды. Орошение. Обводнение. Мелиорация. Осушение. Водный транспорт. Рыбохозяйственное водопользование. Водные рекреации.

2.3.2.Методические указания по изучению модуля

Программа дисциплины предусматривает изучение материала модуля на лекциях, подготовку и собеседование по курсовой работе, работу с тематическими и итоговыми тестами ЭИОС, а также самостоятельную проработку материала модуля по рекомендованной литературе.

2.3.3. Вопросы для самоконтроля

1. Какое место сельскохозяйственная деятельность занимает в водопользовании?

2. Что является основным органом центрального аппарата управления мелиорацией земель в России? Его структура и численность.

3. Назовите основные задачи Департамента.

4. Перечислите основные функции Департамента.

5. Какие основные проблемы управления водохозяйственным производством возникают в условиях АПК?

2.3.4. Задания для самостоятельной работы

При самостоятельной работе необходимо проработать рекомендованную учебную литературу, ответить на вопросы для самоконтроля (при ответах возможно также использование информационно-справочных и поисковых систем) и вопросы заданий тестового контроля, содержащиеся в учебно-методическом комплексе дисциплины. Предлагаемые варианты тестовых заданий:

1. Какой орган является основным органом центрального аппарата управления мелиорацией земель в России?

1. Департамент, определяются штатным расписанием Министерства сельского хозяйства Российской Федерации, утверждаемым в установленном порядке;

2. Министерство, использование водных объектов для нужд сельского хозяйства;

3. Гос. Дума, Дефицит водных ресурсов.

2. Назовите основные задачи Департамента мелиоративных систем и водохозяйственных объектов?

1. Проведение государственной политики и осуществление государственного управления в области мелиорации земель;

2. Организация эксплуатации государственных мелиоративных систем и расположенных сооружений рекреации, относящихся к частной собственности;

3. Организация разработки естественных направлений проведения сельскохозяйственных мелиораций для различных регионов России.

3. Перечислите основные функции Департамента мелиоративных систем и водохозяйственных объектов.

1. Осуществление контроля за использованием бюджетных ассиг­нований, выделяемых на содержание и ремонт мелиоративных систем, проведение мелиорации земель, сельхозводоснабжение и другие затраты;

2. Рассмотрение и утверждение планов водораспределения и осуществление контроля за иррациональным использованием природных ресурсов в системе мелиорации;

3. Организация разработки научно-исследовательских работ в области мелиорации земель и сельскохозяйственного водоснабжения.