- •Раздел 1. Общие методические указания по изучению дисциплины
- •1.1. Цели и задачи дисциплины
- •1.2. Библиографический список Основной
- •Дополнительный
- •1.3. Распределения учебного времени по модулям (разделам) дисциплины и видам занятий с указанием учебного времени
- •Раздел 2. Содержание учебных модулей дисциплины и методические указания по их изучению
- •Модуль 1. Задачи управления вхс
- •2.1.1. Содержание модуля
- •2.1.2.Методические указания по изучению модуля
- •2.1.3. Вопросы для самоконтроля
- •2.2.4. Задания для самостоятельной работы
- •Что понимают под управлением водохозяйственных систем?
- •В чем заключается основная цель управления водохозяйственных систем?
- •Особенностями современных водохозяйственных систем являются?
- •Какие методы включает системный анализ при решении задач управления вхс?
- •Основными целями развития водохозяйственного комплекса рф является?
- •Модуль 2. Методология проектирования водохозяйственных систем
- •2.2.1. Содержание модуля
- •2.2.2.Методические указания по изучению модуля
- •Какие основные проблемы управления водохозяйственным производством возникают в условиях апк?
- •Порядок использования диспетчерских правил и графиков?
- •Что является основным структурным элементом управления?
- •Что представляет собой автоматизированная система управления вхк?
- •2.5. Модуль 5. Методы решения водохозяйственных проблем
- •2.5.1. Содержание модуля
- •2.5.2.Методические указания по изучению модуля
- •2.5.3. Вопросы для самоконтроля
- •2.6.2.Методические указания по изучению модуля
- •2.6.3. Вопросы для самоконтроля
- •2.6.4. Задания для самостоятельной работы
- •Дайте определение термину «управление качеством вод»?
- •В чём состоит значимость внедрения мероприятий по управлению качеством вод в водохранилище?
- •В мировой практике управления качеством вод известны следующие методы. Какие?
- •От чего зависят показатели состояния водных ресурсов?
- •Дайте определение термину «классификация факторов проблемной ситуации»?
- •Раздел 3. Задания для курсовой работы и методические указания по её выполнению
- •3.1. Методические указания по выполнению курсовой работы
- •3.2. Задания для курсовой работы
- •3.2.1. Теоретическая часть
- •3.3. Расчётные задания для выполнения курсовой работы
- •3.3.1. Исходные данные для расчетных заданий курсовой работы
- •3.3.2. Задание №1. Определение параметров водохозяйственных систем
- •Топографические данные:
- •Данные о потреблении воды Охрана природы
- •Рекреация. Количество отдыхающих
- •Орошаемое земледелие
- •3.3.2. Задание №2. Многокритериальное проектирование вхс
- •Зависимость количества отдыхающих (n) от объёма водохранилища
- •Зависимость количества отдыхающих от чистоты (р) водохранилища
- •Зависимость дохода от объема водохранилища
- •Расчет дохода от реализации гидроэнергетики
- •Затраты на строительство и компенсацию ущерба от строительства
- •Зависимость дохода от объема водохранилища
- •3.3.3. Задание №3. Выбор объёма водохранилища на основе многокритериального анализа
- •Экспертный метод
- •Метод ограничений (метод выделения главного критерия)
- •Метод Домбровского
- •Раздел 4. Задания для практических занятий
- •Практическая работа №1.
- •Практическая работа №2.
- •Практическая работа №3.
- •Практическая работа №4.
- •Практическая работа №5.
- •Практическая работа №6.
- •Циклогораммы
- •Практическая работа №7.
- •Заключение
- •Содержание
Раздел 2. Содержание учебных модулей дисциплины и методические указания по их изучению
Модуль 1. Задачи управления вхс
2.1.1. Содержание модуля
Управление. Рациональное использование. Охрана водных ресурсов. Особенности ВХС. Системный анализ. Анализ конечных целей. Выбор системы критериев оценки. Эффективные решения. Безопасность жизнедеятельности. Комплексное управление. Бассейный принцип. Совершенствование системы. Иерархические системы ВХС. Планирование развития ВХС. Задачи управления.
Водные ресурсы РФ. Вековые естественные запасы. Возобновляемые водные ресурсы. Оценка водных ресурсов. Подземные воды. Мировой океан. Речной сток. Испарение влаги. Средний сток. Классификация водных ресурсов. Экологическая характеристика.
2.1.2.Методические указания по изучению модуля
Программа дисциплины предусматривает изучение материала модуля на лекциях, подготовку и собеседование по курсовой работе, работу с тематическими и итоговыми тестами ЭИОС, а также самостоятельную проработку материала модуля по рекомендованной литературе. В соответствии с программой модуля предлагаются темы для написания реферата. Данный вид работы не является обязательным при освоении дисциплины, однако, приводит к более глубокому пониманию учебного материала.
2.1.3. Вопросы для самоконтроля
1. Что понимают под управлением?
2. В чем заключается основная цель управления?
3. Что является особенностями современных водохозяйственных систем?
4. Что включает в себя системный анализ при решении задач управления ВХС?
5. Из скольких этапов состоит системный анализ проблемы и что они в себя включают?
2.2.4. Задания для самостоятельной работы
При самостоятельной работе необходимо проработать рекомендованную учебную литературу, ответить на вопросы для самоконтроля (при ответах возможно также использование информационно-справочных и поисковых систем) и вопросы заданий тестового контроля, содержащиеся в учебно-методическом комплексе дисциплины. Предлагаемые варианты тестовых заданий:
Что понимают под управлением водохозяйственных систем?
Процесс воздействия на любую систему, обеспечивающий поддержание ее в определенном состоянии или перевод в новое состояние в соответствии с конкретными целями;
Процесс воздействия на определенную систему, обеспечивающий поддержание ее в жидком состоянии или перевод в иное состояние в соответствии с конкретными целями;
Процесс экономического регулирования качества окружающей среды.
В чем заключается основная цель управления водохозяйственных систем?
Добиться рационального функционирования производственных подразделений за счет руководства «сверху» путем создания адаптивных информационных систем, сложного набора оптимизационных моделей и количественных методов, способных быстро обнаружить и предложить вариант ликвидации любого незапланированного отклонения на любом этапе производственно-бытового цикла;
Добиться иррациональное функционирование бытовых подразделений за счет руководства «сверху» путем создания адаптивных информационных систем, сложного набора оптимизационных моделей и качественных методов, способных быстро обнаружить и предложить вариант ликвидации любого запланированного отклонения на любом этапе бытового цикла;
Добиться рациональное функционирование бытовых подразделений за счет руководства «сверху» путем создания адаптивных техногенных систем, сложного набора оптимизационных моделей и качественных методов, способных быстро обнаружить и предложить вариант ликвидации любого запланированного отклонения на любом этапе бытового цикла.