- •Выпускная квалификационная работа
- •Оглавление
- •Глава I. Психолого-педагогические основы организации методической работы в доу
- •Глава II. Психолого-педагогические подходы к деловой игре как форме организации методической работы в доу
- •Глава III. Деловая игра как форма организации методической работы в доу
- •Глава I. Психолого-педагогические основы организации методической работы в доу
- •1.1 Понятие и сущность методической работы в доу
- •1.2 Формы организации методической работы с педагогическим коллективом
- •Консультирование
- •Семинары и семинары-практикумы
- •Открытый показ
- •Деловые игры
- •"Круглый стол"
- •Литературная или педагогическая газета
- •Работа над единой методической темой
- •Самообразование
- •Глава II. Психолого-педагогические подходы к деловой игре как форме организации методической работы в доу
- •2.1 Понятие "деловая игра" в психолого-педагогической литературе
- •2.2 Методика организации деловых игр в методической работе доу
- •Глава III. Деловая игра как форма организации методической работы в доу
- •3.1 Диагностика деловой игры как формы методической работы
- •3.2 Деловая игра как форма организации методической работы в доу
- •1 Тур. Педагогика.
- •2 Тур. Психология.
- •3 Тур. Программа "Детство"
- •4 Тур. Валеология.
- •5 Тур. Эстетическое воспитание
- •7 Тур. Речевое развитие.
- •9 Тур. Заключительный.
- •.3 Обсуждение результатов работы
- •Заключение
- •Литература
- •Приложения Приложение 1
- •Приложение 2
- •Приложение 3
Приложение 3
Структура деловой игры Е.А. Хруцкий
Этап игры |
Деятельность участников игры |
Деятельность педагога |
1 этап - формулируется цель игры и дается необходимая информация |
Четко представить себе проблему или структуру задач, соотнести проблему с поставленной целью |
Организовать работу в малых группах (командах). Лучше предложить участникам игры самостоятельно выбрать проблему и группу. |
2 этап - самостоятельная работа слушателей в командах |
Вникают в проблему, пытаются понять ее, вырабатывают навыки к анализу ситуации и проявляют способности личности. Коллективное обсуждение: используется практический опыт, уточняются позиции, вырабатываются выводы или решения путем соглашения. Возможно существование отдельной точки зрения кого-либо из участников |
Оказывает помощь |
3 этап - межгрупповая дискуссия |
Каждая группа предлагает свой вариант разрешения рассматриваемой проблемы. Участники других групп выступают в качестве оппонентов: задают вопросы, выступают с критическими замечаниями или в поддержку проекта |
управляет дискуссией, при помощи наводящих вопросов старается привести к правильному решению проблемы. Запрещено: высказывать свою точку зрения, связанную с анализом ситуации или проблемы |