МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
федеральное государственное АВТОНОМНОЕ образовательное учреждение высшего образования
«Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ»
Озерский технологический институт –
филиал федерального государственного автономного образовательного учреждения высшего образования
«Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ» (ОТИ НИЯУ МИФИ)
Рабочая тетрадь по курсу «Безопасность жизнедеятельности»
Автор: Назаров М.В.
Озерск 2016 г.
Рабочая тетрадь предназначена для целенаправленной учебной работы студентов в аудитории (самостоятельная работа, текущий, итоговый контроль знаний), для выполнения домашних практических заданий, а также для подготовки к зачетам (самоконтроль знаний) по дисциплине «Безопасность жизнедеятельности».
В рабочей тетради содержатся практические задания по темам дисциплины «Безопасность жизнедеятельности». Основное внимание уделено вопросам безопасности человека. Каждой теме дисциплины соответствует занятие для самостоятельной работы студентов в соответствии с учебным планом. В занятиях представлены тесты, практические задания, контрольные вопросы, темы для творческой самостоятельной работы.
Учебно-методическое пособие предназначено для студентов 3 курса СПО ТОИ НИЯУ МИФИ.
Тема 1.1. Генетическая природа человека и физиология жизнедеятельности. (2 часа)
Содержание учебного материала
Среда обитания и генетическая природа человека. Взаимодействие человека со средой обитания. Адаптации человека к факторам внешней среды. Реакция человека на действие внешних раздражителей Характеристика анализаторов: мышечное чувство, обоняние, зрение, осязание, слух, ощущение боли и др.
Формы трудовой деятельности человека. Энергетические затраты и терморегулирование организма при различных формах деятельности.
1. В соответствии с ГОСТ 12.0.003 «Опасные и вредные производственные факторы. Классификация» факторы делятся на 4 группы:
I. Физические производственные факторы:
1)_________________________________________________________
__________________________________________________________
2) ________________________________________________________
__________________________________________________________
3) ________________________________________________________
__________________________________________________________
4) ________________________________________________________
__________________________________________________________
5) ________________________________________________________
__________________________________________________________
6) ________________________________________________________
__________________________________________________________
7) ________________________________________________________
II. Химические факторы:
1) _________________________________________________________
2) _________________________________________________________
3) _________________________________________________________
4) _________________________________________________________
5) _________________________________________________________
6) _________________________________________________________
III. Биологические факторы:
1) _________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
2)__________________________________________________________
____________________________________________________________
___________________________________________________________
IV. Психофизиологические факторы:
1) __________________________________________________________
____________________________________________________________
2) __________________________________________________________
____________________________________________________________
2. Системы восприятия и компенсации организмом человека изменений факторов среды обитания.
Органы зрения способность познать форму, величину, цвет предмета, направление и расстояние, на котором он находится.
Слух – способность воспринимать и различать звуковые колебания.
Обоняние – способность воспринимать диапазон запахов
Вкус – ощущение, возникающее при воздействии раздражителей на специфические рецепторы, расположенные на различных участках языка.
Осязание – сложное ощущение, возникающее при раздражении рецепторов кожи, слизистых оболочек и мышечно-суставного аппарата.