Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Примерные вопросы для подготовки к экзамену (2).doc
Скачиваний:
0
Добавлен:
01.07.2025
Размер:
437.25 Кб
Скачать

14. Система римского права и его источники. Их значение для дальнейшего развития науки.

Различают 3 исторически сложившиеся части РП: 1) Цивильное право (jus civile) В древности субъектами рыночных отношений были граждане. Древнейшее римское право называлось квиритским, затем система права в дальнейшем получила название цивильного права и определила национальный характер права римских граждан, права города-государства.

2) Право народов (jus gentium), более приспособленное к рыночным отношениям, переняло лучшие нормы греческого права. Содержание превалирует над формой. Судья в случае нарушения порока воли защищает потерпевшую сторону. Этим правом разрешались войны, международная торговля, рабство и иные положения.

3) Преторское право (jus praetorium) самая выдающаяся часть РП. Носителями и исполнителями этого права были преторы, которые выполняли 2 функции: 1) осуществляли административную власть, управляя определенной территорией; 2) выполняли роль судьи, защищая граждан в конкретных спорах. Формально преторы не были наделены законотворческой функцией, но фактически создавали новые нормы, толкуя и приспосабливая нормы древнеримского права к уже развившимся рыночным отношениям. Каждая последующая часть не уничтожала предыдущую, а взаимодействовала с ней, оказывая влияние, совершенствуя более древние нормы.

Источниками РП признаются общеобязательные формы выражения правовых норм, принятых специальным органом (например, сенатом) или должностным лицом (например, претором) в Древнем Риме.

РП различало несколько видов источников: 1) правовые обычаи – сложившиеся в обществе правила поведения, не обеспечиваемые силой гос.-го принуждения. Существовали также простые обычаи, которые обеспечивались силой общественного воздействия. Правовой обычай состоит из двух основных видов — обычаи предков и религиозные обычаи; Гос-во использовало те правовые обычаи, исполнение которых было необходимо.

2) Законы (lex, legis) «писанное право». Leges - термин лежит в основе политологических категорий, как «легальность» (законность) и «легитимность» (признанность народом). Наряду с законами существовали плебисциты, принимаемые вначале плебеями и обязательные только для них, а потом и для всего римского народа (287 г. до н. э.) Специфика законодательства была в том, что санкции отсутствовали. Каждый из законов по структуре должен состоять из 3-х частей: вступление (prescription указывались имена инициаторов закона, день, место принятия); основная часть (rogation содержание закона, набор правовых норм) ; sanction – указывались конкретные меры юридической ответственности, которые следовали за невыполнение правовых норм, закрепленных в основной части.

3) Эдикты магистраторов (преторов) - заявление (edictium) претора, вступая в должность. В эдикте претор формулировал программу своей деятельности на определенный период, указывал в каких случаях и какую защиту будет предоставлять тем лицам, чьи права в гражданском обороте будут нарушены.

4) Деятельность юристов – выделяли практическую и теоретическую деятельность юристов. К практической относили советы юристов по материальному праву, деятельность по составлению текстов сделок, советы по вопросам процессуального права. К теоретической деятельности относили написание великих монографий, комментариев, трудов.

РЧП имеет огромное значение в подготовке профессиональных юристов в т.ч. в настоящее время. Ранее РП именовали «писанным разумом». Современное право шагнуло вперед в регулировании общественных отношений, но основы и понятийный аппарат берет начало из РП. Изучение римского частного права необходимо по следующим причинам: 1) на нем базируется современное гражданское право как европейских государств, так и России; 2) на примере римского частного права студент знакомится с теорией гражданско-правовых институтов; 3) особенно важно изучение римского частного права в России, стране, которая не прошла его воспитательной школы в силу объективных и субъективных причин.