- •Министерство образования и науки рф
- •Факультет психологии и педагогики кафедра психологии
- •Оглавление
- •Глава 1. Теоретические аспекты исследования тревожности у подростков в психолого-педагогической литературе
- •Глава 2. Эмпирическое исследование по изучению влияния занятий обучения игре на музыкальном инструменте на снижение уровня тревожности у мальчиков и девочек подросткового возраста
- •Введение
- •Глава 1. Теоретические аспекты исследования тревожности у подростков в психолого-педагогической литературе
- •1.1 Сущность и содержание понятия «тревожность», причины и особенности проявления тревожности в подростковом возрасте
- •1.2 Игра на музыкальном инструменте как фактор коррекции тревожности у подростков
- •1.3 Различия проявления тревожности у мальчиков и девочек подросткового возраста
- •Глава 2. Эмпирическое исследование по изучению влияния занятий обучения игре на музыкальном инструменте на снижение уровня тревожности у мальчиков и девочек подросткового возраста
- •2.1 Организация исследования. Описание методик исследования
- •2.2 Анализ и интерпретация полученных результатов исследования
- •Результаты мальчиков по методики измерения уровня тревожности Тейлора в процентном соотношении до эксперимента
- •Результаты девочек по методики измерения уровня тревожности Тейлора в процентном соотношении до эксперимента
- •Результаты мальчиков по методики измерения уровня тревожности Тейлора в процентном соотношении после эксперимента
- •Результаты девочек по методики измерения уровня тревожности Тейлора в процентном соотношении после эксперимента
- •Результаты ситуативной тревожности девочек по опроснику Спилбергера в процентном соотношении до эксперимента
- •Результаты ситуативной тревожности мальчиков по опроснику Спилбергера в процентном соотношении после эксперимента
- •Результаты ситуативной тревожности девочек по опроснику Спилбергера в процентном соотношении после эксперимента
- •Результаты личностной тревожности мальчиков по опроснику Спилбергера в процентном соотношении до эксперимента
- •Результаты личностной тревожности девочек по опроснику Спилбергера в процентном соотношении до эксперимента
- •Результаты личностной тревожности мальчиков по опроснику Спилбергера в процентном соотношении после эксперимента
- •Заключение
- •Список использованной литературы
- •Аракелов н.Е. Психофизиологический метод оценки тревожности / н. Е. Аракелов е. Е. Лысенко // Психологический журнал. Т.18 - 1997. - №2. - с. 34.
Результаты личностной тревожности мальчиков по опроснику Спилбергера в процентном соотношении до эксперимента
Уровень личностной тревожности |
||||||||||||||
Очень низкий |
Низкий |
Средний |
Высокий |
Очень высокий |
||||||||||
№ |
№ в порядке группы |
Кол-во баллов |
№ |
№ в порядке группы |
Кол-во баллов |
№ |
№ в порядке группы |
Кол-во баллов |
№ |
№ в порядке группы |
Кол-во баллов |
№ |
№ в порядке группы |
Кол-во баллов |
1 |
1 |
1,15 б |
1 |
2 |
1,5 б |
1 |
4 |
2,95 б |
1 |
3 |
3,1 б |
1 |
5 |
3,65 б |
2 |
24 |
1,45 б |
2 |
20 |
1,8 б |
2 |
7 |
2,35 б |
2 |
8 |
3,3 б |
2 |
6 |
3,7 б |
|
|
|
3 |
21 |
1,5 б |
3 |
15 |
2,25 б |
3 |
14 |
3,25 б |
3 |
9 |
3,5 б |
|
|
|
4 |
23 |
1,5 б |
4 |
17 |
2,55 б |
|
|
|
4 |
10 |
3,8 б |
|
|
|
|
|
|
5 |
22 |
2,55 б |
|
|
|
5 |
11 |
3,5 б |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6 |
12 |
3,5 б |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7 |
13 |
3,8 б |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8 |
16 |
3,5 б |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9 |
18 |
3,7 б |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10 |
19 |
3,5 б |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
11 |
25 |
3,65 б |
2 человека 8 % |
4 человека 16 % |
5 человек 20 % |
3 человека 12 % |
11 человек 44 % |
||||||||||
Таблица 10