Билет №14.

Дать определения понятиям интерпретации и трактовки. Перечислить и объяснить функции исполнителя.

Интерпретация - процесс осмысления произведения исполнителем. Это работа над произведением.

Трактовка - конечный продукт интерпретации. То есть исполнение произведения на сцене с понятно выраженным худ. образом. Функции исп.:

-Реализационная (реализация худ. образа, донесения замысла до слушателей)

-Реадаптационная (приспособление худ. образа к конкретным историческим условиям.) Например, исполнение органного произведения Баха на баяне)

-Музыкально-просветительная функция артиста заключается в том, чтобы в актуальный общественный репертуар входило все достойное внимания современной аудитории. -Развлекательная. Повторение одного и того же, привычного, популярного. Публика любит слушать знакомое, что естественно: меньше внимания для усвоения и больше удовольствия

Билет №15

Исполнительский аппарат и исполнительская техника (дать определения понятия). Перечислить и дать характеристики основным направления в музыкально-исполнительской педагогике с XVIII по XX в.в.

Исполнительский аппарат – совокупность психофизиологических данных, являющихся условием успешной реализации худ. образа средствами муз. инструмента.

Параметры: скорость процесса, гибкость рук, реакция, принятие решений и оценка действий.

-рефлекторная дуга (путь, проходимый нервными импульсами при осуществлении рефлекса)

Исполнительская техника – фундаментальное средство реализации худ. образа, основой которого являются развитые психофизиологические возможности по управлению инструментом.

Основные направления в инструментально-исполнительской педагогике с XVIII по XX в.В.

XVIIIв. Механистическое направление. Многочасовые занятия и изнурительные пальцевые тренировки представлялись единственным способом достичь успеха в фортепианном (клавирном) исполнительстве. (Представители направления: Арни Герц, Карл Черни). То есть, такое направление совершенно не учитывало индивидуальные особенности человека.

XIX-XXв.в. Анатомо-физиологическое направление. Оно нацелено на поиск естественных, целесообразных движений рук и всего корпуса играющего, но упускающее из виду психическое и физическое развитие человека. Представители: Фредерик Шопен, Генрих Гермер, Фридрих Штейнхаузен)

Начало XX в. и до 1960-х. Психотехническое направление. В основе лежит умственная, техническая работа. Техника коренится не в пальцах, а в музыкальных представлениях и музыкальной воле исполнителя. Другими словами, учащийся должен стремиться выработать в себе способность умственно

представлять, прежде всего, звуковой, а не нотный результат. (Представители: Ференц Лист, Иосиф Гофман, Ферруччо Бузони)

Настоящее время. Психофизиологическое направление. Основывается на объединении анатомо-физиологического с психотехническим.

Билет №16 Принципы дидактики (перечислить и охарактеризовать каждый)

Дидактика - раздел педагогики, изучающий общую теорию образования и обучения. Принципы дидактики - основные положения, на основе которых строится обучение любому виду деятельности.