Пәннің типтік оқу жоспары

№

Тақырып атауы

Лекциятер

Семинар сабақтары

Зертханалық сбақтар

СОӨЖ

СӨЖ

I БӨЛІМ. Адамзаттың тарихында білім берудің, мектептің және педагогикалық ой-пікірлердің дамуы

1

Педагогика тарихы мен білім берудің теориялық-әдіснамалық негіздері

1

-

-

-

3

2

Тарихи-педагогикалық зерттеулердің әдіснамасы, әдістері

-

1

-

-

-

3

Адамзат дамуының ерте кезеңінде тәрбиені ұйымдастыру формаларының туындауы

1

-

-

-

3

4

Ежелгі әлем. Ежелгі Шығыс және Көшпенді өркениет мемлекеттеріндегі тәрбие мен оқыту. Антикалық дәуірдегі білім берудің ерекшеліктері

1

-

-

-

3

5

Ежелгі Египеттегі мектеп және тәрбие. Израиль – иудей патшалығындағы мектеп пен тәрбие

-

-

-

1

-

6

Эллинизм дәуіріндегі ағартушылық. Демокрит, Сократ, Платон, Аристотель ілімдеріндегі педагогикалық идеялар

-

1

-

-

-

7

Орта ғасыр дәуірі. Византиядағы педагогикалық ой-пікірдің дамуын оқыту. Орта ғасырдағы Индия мен Қытайдағы оқыту мен тәрбие

1

-

-

-

2

8

Таяу Шығыста және Орталық Азияда Ренессанс және Алтын орда дәуірінде білім беру мен педагогикалық идеялардың дамуы (VI-XII ғ.ғ.)

1

-

-

-

2

9

Шыңғысханның Ұлы – «Жасақ» - қоғамның заңдар жинағы мен тәрбиесінің негізі

-

-

-

1

-

10

Еуропа мен Америка елдері тарихындағыбілім беру, мектеп және педагогикалық ой-пікірлер

1

-

-

-

2

11

Еуропадағы классикалық педагогика: Я.А.Коменский, И.Г.Песталоцци, Ф.А.Дистервег және т.б.

-

-

-

1

-

12

Ресей тарихындағы ағартушылық пен мектептің дамуы

1

-

-

-

2

13

Кеңестік кезеңдегі білім беру жүйесі мен педагогика ғылымы

1

-

-

-

2

14

Жаңашыл-мұғалімдердің педагогикалық іс-әрекеттері – В.Ф.Шаталов, Ш.А.Амонашвили, С.Н.Лысенкова, И.П.Иванов, Т.И.Гончарова, Е.Н.Ильин және т.б.

-

-

-

1

-

15

Кеңестік кезеңдегі білім берудің жетекші концепциялары

-

1

-

-

-

16

Кеңестік кезеңде Қазақстанның ғалым-педагогтары еңбектеріндегі білім беру мәселелері

-

1

-

-

-

17

Қазақстан тарихында мектептің, тәрбие мен педагогикалық ой-пікірлердің дамуы (XV - XVIII ғ.ғ. Қазақ хандығы кезеңі.)

1

-

-

-

2

18

Қазақстандағы (XVIII – XIX ғғ.) алғашқы ұлттық мектептер.

-

1

-

-

-

19

Жәңгір хан (1841) мен «Мамания» (1889) мектептеріндегі білім беру жүйесінің ерекшеліктері

-

-

-

1

-

20

Қазақстанда XIX - XX ғ. білім беру мен педагогика ғылымы. Ғасырлар тоғысындағы білім беру жүйесі

1

-

-

-

2

ІІ БӨЛІМ. Педагогиканың теориялық-әдіснамалық негіздері

21

Педагогика адам тәрбиесі туралы ғылым ретінде

1

-

-

-

3

22

Педагогикалық білім – адамзат капиталын сақтаудың және дамытудың негізі

-

1

-

-

-

23

Жеке тұлғаны дамытуға, қалыптастыруға, тәрбиелеуге әсер ететін факторларға сипаттама және олардың әртүрлі жастағы топтарды көрінуі

1

-

-

-

3

24

Мектеп пен отбасының баланы әлеуметтендіру үдерісіндегі рөлі

-

-

-

1

-

25

Тұлғаның іс-әрекеті – оның өзін-өзі дамытуының негізі

-

1

-

-

-

26

Мұғалімнің зерттеушілік мәдениеті - оқу-тәрбие үдерісі нәтижелігінің шарты

1

-

-

-

2

27

Мұғалімнің сабаққа дайындық жүйесі

-

-

-

1

-

ІІІ БӨЛІМ. Тұтас педагогикалық үдерістің теориясы мен

практикасы

28

Тұтас педагогикалық үдерістің (ТПҮ) мәні және құрылымы, оның заңдары мен заңдылықтары

1

-

-

-

3

29

Тұтас педагогикалық үдеріс – педагогиканың пәні және мұғалім іс-әрекетінің объектісі

-

1

-

--

-

30

Мұғалім мен оқушының педагогикалық үдерістегі өзара әрекеттестігі

-

1

-

-

-

31

Тәрбиенің мақсаты, оның әлеуметтік тұрғыдан негізделуі

1

-

-

-

3

32

Ғылыми дүниетаным – оқушының интеллектуалды дамуының негізі

1

-

-

-

2

33

Дүниетаным – қалыптасушы тұлғаның өзегі

-

-

-

1

-

34

Оқушылардың интеллектуалды әлеуетін дамыту

-

1

-

-

-

35

Тұтас педагогикалық үдерістегі тәрбиенің мәні мен мазмұны

1

-

-

3

36

Қазіргі мектептегі тәрбие жүйесі және мазмұны

-

-

-

1

-

37

Тәрбие үдерісінің формалары мен әдістері, құралдарының жүйесі

1

-

-

-

2

38

Балалар ұжымы – тәрбиенің объектісі және субъектісі

1

-

-

-

2

39

Педагогтың кәсіптік іс-әрекетіндегі мақсаттылық

-

1

-

-

-

40

Сынып жетекшісі – сыныптың тәрбиелік жүйесін ұйымдастырушы

1

-

-

-

2

41

Сынып жетекшісінің тәрбиелік жүйені құру бойынша іс-әрекеті

-

-

-

1

-

42

Қазіргі мектепте рухани-адамгершілік, толерантты тұлғаны қалыптастыру мәселелері

-

1

-

-

-

43

Отбасы тәрбиесінің негіздері

1

-

-

-

2

44

Тұтас педагогикалық үдерістің құрылымындағы оқыту

1

-

-

-

3

45

Мектептегі инклюзивті білім берудің мәні және оны жетілдіру

-

-

-

1

-

46

Қазіргі мектептегі білім мазмұны

1

-

-

-

2

47

Қазіргі мектептегі электрондық оқыту жүйесі

-

-

-

1

-

48

Оқытудың формалары, әдістері мен құралдары

1

-

-

-

3

49

Оқушылардың оқу жетістіктерін диагностикалау және тестілеу

1

-

-

-

3

50

Құзіреттілік тұрғыдан оқушының оқу әрекетінің нәтижесін бақылау және бағалаудың формалары

-

-

-

1

-

51

Оқытудағы құзыреттілік тәсіл. Оқушылардың түйінді құзыреттілігі – оқытудың нәтижесі

-

1

-

-

-

52

Оқушылардың тұтас педагогикалық үдерістегі танымдық іс-әрекетін белсендендіру

1

-

-

-

2

53

Білім берудегі инновациялық педагогикалық үдерістер және мұғалімнің кәсіби іс-әрекетіндегі педагогикалық технологиялар

1

-

-

-

3

54

Қазіргі мектептегі оқытудың ақпараттық және коммуникативтік технологиясы

-

-

-

1

-

55

Тұлғаның функционалды сауаттылығы

-

1

-

-

-

IV БӨЛІМ. Мектептің тұтас педагогикалық үдерісін басқару

56

Тұтас педагогикалық үдерісті ұйымдастырушылық- әдістемелік басқару, мектеп шеңберінде мұғалімдердің біліктілігін арттыру және оларды аттестациялау

1

-

-

-

3

57

Мектептегі әдістемелік қызмет.

-

-

-

1

-

58

Мектептің тұтас педагогикалық үдерісін диагностикалау және жоспарлау

1

-

-

-

3

59

ҚР- да 12 жылдық орта білім беру моделіне көшу жағдайындағы білім беруді басқарудың жаңа тәсілдері

1

-

-

-

3

60

12 жылдық мектептегі оқытудың ерекшеліктері: кәсіптік оқыту

-

1

-

-

-

Барлығы(сағат)

30

15

-

15

75