Биллингвальный компонент:

Іс-әрекет кезендері/

Этапы деятельности

Логопедтің іс-әрекеті/

Действия логопеда

Балалардың іс-әрекеті/

Деятельность детей

Мотивациялық-ынтыландырушылық

Мотивационно-побудительный

Здравствуйте дети!

- Сегодня Сергей будет у нас маленький логопед и сейчас он вам даст задание и проверит, правильно ли вы его выполните.

Сергей: Сядет тот, кто назовет одежду.

Дети выполняют задание, «маленький логопед» проверяет правильность ответов.

Анализ работы «маленького логопеда»

Здороваются.

Выполняют задание «маленького логопеда».

Ұйымдастырушылық-ізденушілік

Организационно-поисковый

- Сегодня на занятии мы будем слушать рассказ и учиться его пересказывать. Чему мы будем учиться?

- Рассказ называется «Не замерзни, Лидочка». Как называется рассказ?

Логопед 2 раза читает рассказ, при повторном чтении выставляет картинки и делает паузы, чтобы дети дополняли предложения.

Не замерзни, Лидочка.

Мама одевает Лиду. Мама Лиде говорит: «Смотри, Лидочка, не замерзни. Варежки не снимай. Шарф не развязывай».

Беседа по содержанию:

- Понравился вам рассказ?

- О ком этот рассказ?

- Как вы думаете, на улице тепло или холодно?

- Кто одевает Лиду?

- Кого одевает мама?

- Что у Лиды одето на руках?

- На шее, что повязано?

- Для чего ей эта одежда?

- Сейчас я вам задавала вопросы, а теперь вы спросите меня о чем-нибудь.

Можно предложить «сильному» ребенку пересказать текст (на усмотрение логопеда).

- Слушать рассказ и учиться его пересказывать (Проговаривают тему ОУД хором и индивидуально 3-4 ребёнка)

- «Не замерзни, Лидочка» (повторяют хором и индивидуально 2-3 ребенка)

Ответы детей.

Слушают чтение рассказа и рассматривают опорные картинки.

-Да.

- О Лидочке.

- Холодно.

- Мама.

- Лидочку.

- Варежки.

- Шарф.

- Чтоб не замерзнуть.

Дети задают вопросы.

Рефлексивті-түзетушіліқ

Рефлексивно-коррегрующий

Организует д/игру «4-й лишний», направленную на развитие мышления.

Выставляет картинки на мольберт и просит одного ребенка назвать эти картинки. Затем другому ребенку задает вопрос: Какая картинка здесь лишняя?

- Как назвать все эти предметы, одним словом?

а) штаны, кофта, яблоко, носки.

б) платье, блузка, заяц, варежки.

в) шапка, стул, куртка, рубашка.

г) юбка, сарафан, шарф, автобус.

Подводит итог и анализ ОУД.

- Чему мы учились?

- В какую игру играли?

Выполняют задание логопеда.

Ребенок называет картинки.

Ребенок отвечает и убирает эту картинку.

- Одежда.

Подводят итог ОУД.

Ответы детей.