Ұйымдастырылған оку іс-әрекетінің технологиялық картасы.
Технологическая карта организованной учебной деятельности.
Ортаның тобы/Средняя группа.
Лексикалық тақырып/Лексическая тема: «Одежда».
ОУД № 1
Білім беру салалары/Образовательная область: «Коммуникация».
Білім көзі/Раздел: «Развитие речи».
Тақырыбы/Тема: Рассматривание одежды: брюки, рубашка, платье. Дифференциация звуков [а - у].
Мақсаты/Задачи: Активизировать и пополнять словарный запас детей через рассматривание одежды, её составных частей и назначения. Закрепить знание основных цветов и оттенков. Учить дифференцировать на слух звуки [а - у], повторить положение органов артикуляции при произношении этих звуков, учить выделять эти звуки в ряду других звуков и утрированно произносить их в словах. Развивать фонематический слух, внимание через рассматривание одежды, память через запоминание нового материала, мышление через выполнение инструкций логопеда и отгадывание загадок.
Сөздік жумыс/Словарь: одежда, платье, брюки, рубашка.
Құрал жабдақтар/Оборудование: картинки девочки и волка, иллюстрации одежды: платье, брюки, рубашка.
Биллингвальный компонент:
Іс-әрекет кезендері/ Этапы деятельности |
Логопедтің іс-әрекеті/ Действия логопеда |
Балалардың іс-әрекеті/ Деятельность детей |
Мотивациялық-ынтыландырушылық
Мотивационно-побудительный |
Здравствуйте дети! На доске стоят 2 картинки: плачущая девочка и волк. - Ребята, я сейчас тихо-тихо скажу вам, какой-то звук, а вы по моим губам догадайтесь, какой звук я произнесла. - Звук [а]. Звук [у]. - Какое положение занимают губки и язычок, когда мы произносим звук [а] ([у])? - Какая картинка обозначает этот звук [а] ([у])? - Можно ли эти звуки произносить громко? Тихо? Петь? Произносить отрывисто? - Выделение звука [а] из ряда других звуков: о – а – и – р – а – ы – у – ш – а – о – а - Выделение звуков [а - у] в словах: аист, утка, утюг, мама, Аня, улитка, жук, Катя. Логопед произносит слова, утрированно выделяя нужный звук, дети называют, какой звук выделен и повторяют слово. - Анализ деятельности детей. |
Здороваются.
Выполняют задание логопеда.
Ответы детей. Вызванные дети выбирают картинку.
- Да (выполняют задание логопеда) |
Ұйымдастырушылық-ізденушілік
Организационно-поисковый |
- Сегодня на занятии мы будем рассматривать одежду. Что будем делать на занятие?
- Я хочу загадать вам загадку: как называется одежда, которую могут носить и девочки и мальчики. Одевают эту вещь на пояс, она закрывает ноги, чтобы зимой нам было не холодно. Рассмотреть составные части, их назначение и цвет. - Следующая загадка: эту вещь носят только девочки, можно одевать зимой и летом, бывают длинными и короткими. Рассмотреть составные части, их назначение и цвет.
- Следующая загадка: эту вещь носят мальчики и папы, ее одевают вместе с брюками, она может быть с длинными рукавами и с короткими.
Рассмотреть составные части, их назначение и цвет. |
- Рассматривать одежду (Проговаривают тему ОУД хором и индивидуально 3-4 ребёнка)
- Это брюки (Ребёнок, отгадавший загадку, подходит к столу, выбирает картинку и ставит ее на доску).
- Это платье (Ребёнок, отгадавший загадку, подходит к столу, выбирает картинку и ставит ее на доску).
- Это рубашка (Ребёнок, отгадавший загадку, подходит к столу, выбирает картинку и ставит ее на доску). Рассматривают одежду. |
Рефлексивті-түзетушіліқ
Рефлексивно-коррегрующий |
Организует д/игру «Узнай ребенка по одежде». Логопед описывает одежду ребенка, а дети узнают кто это.
Подводит итог и анализ ОУД. - Чему мы учились? - В какую игру играли? |
Выполняют задание логопеда.
Подводят итог ОУД. Ответы детей. |
Күтілетін нәтиже/Ожидаемый результат:
Білуі керек/Знать: название одежды; основные цвета и оттенки.
Бар болу/Иметь: представление о составных частях одежды.
Дағдысы/Уметь: слушать и выполнять инструкции логопеда; правильно отвечать на вопросы; уметь дифференцировать звуки [а - у] изолировано в слогах, словах.
Ұйымдастырылған оку іс-әрекетінің технологиялық картасы.
Технологическая карта организованной учебной деятельности.
Ортаның тобы/Средняя группа.
Лексикалық тақырып/Лексическая тема: «Одежда».
ОУД № 2
Білім беру салалары/Образовательная область: «Коммуникация».
Білім көзі/Раздел: «Развитие речи».
Тақырыбы/Тема: Сравнение 2-х платьев.
Мақсаты/Задачи: Учить детей совместно с логопедом сравнивать 2 предмета одежды. Учить образовывать уменьшительно-ласкательную форму существительных. Развивать грамматический строй речи через составление предложений, согласуя в них слова в роде, числе и падеже. Активизировать и обогащать словарный запас детей по текущей лексической теме. Развивать память, внимание, мышление. Воспитывать усидчивость, умение работать в паре.
Сөздік жумыс/Словарь: карман, рукав, пояс.
Құрал жабдақтар/Оборудование: иллюстрации с разными платьями.