- •Пояснительная записка
- •Оценочные средства для проведения аттестации обучающихся по модулю
- •Практико-ориентированные задания для модульного экзамена:
- •Вопросы к экзамену2
- •Критерии и технологии оценки результатов освоения модуля
- •Государственное автономное образовательное учреждение высшего образования города Москвы
- •Технологическая карта модульного экзамена
Критерии и технологии оценки результатов освоения модуля
Интегрированное задание по дисциплинам модуля |
Критерии оценки освоения трудовых действий по уровням |
||
Пороговый (31 – 59 баллов) |
Средний (60 – 84 балла) |
Высокий (85 - 100 баллов) |
|
Проектирование и реализация авторской программы предметной области "Обществознание и естествознание" |
В ответе представлены формулировки тезисов, указывающие на понимание магистрантом общей сути проблемы, заявленной в теме доклада; тезисы не систематизированы; приведены отдельные аргументы в поддержку своей позиции; язык и стиль изложения не соответствуют конкретной ситуации; низкая степень самостоятельности в разработке авторского курса (высокая степень заимствования); отсутствие сравнительной характеристики разработки с имеющимися аналогами, отсутствие апробации, иллюстративного материала |
В ответе представлены формулировки тезисов, указывающие на понимание магистрантом сути проблемы, заявленной в теме доклада; тезисы выстроены логично; приведено достаточно аргументов в поддержку своей позиции; язык и стиль изложения преимущественно соответствуют конкретной ситуации; тезисы подкреплены примерами из практики; наличие иллюстративного материала
|
В ответе представлены формулировки тезисов, указывающие на четкое понимание магистрантом сути проблемы, заявленной в теме доклада; тезисы полностью раскрывают заявленную тему и сформулированы логично; приведены аргументы в поддержку своей позиции; высокая степень самостоятельности в разработке и апробации материала (выступления на конференциях, методических объединениях, наличие многочисленных конспектов, работ детей, отзывов обучающихся / родителей / коллег); язык и стиль изложения полностью соответствуют конкретной ситуации |
Департамент образования города Москвы
Государственное автономное образовательное учреждение высшего образования города Москвы
«МОСКОВСКИЙ ГОРОДСКОЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Институт педагогики и психологии образования
Технологическая карта модульного экзамена
Наименование модуля |
Уровень образования
|
Статус дисциплины в рабочем учебном плане |
Количество зачетных единиц |
Форма отчетности |
Курс, семестр |
Проектирование и реализации образовательных программ начального образования: предметная область "Обществознание и естествознание" |
магистратура |
базовая часть |
16, в т.ч. модульный экзамен – 1 з.е. |
По дисциплинам модуля – зачет. По модулю - модульный экзамен. |
2 курс, 3 семестр
|
Смежные дисциплины по учебному плану: |
|||||
«Социально-гуманитарные основы и технологии изучения курса «Окружающий мир», «Биоэкологические основы и технологии изучения курса «Окружающий мир», КВ «География в начальной школе», «Научно-педагогическая практика (рассред.)», «Научно-исследовательская работа» |
|||||
БАЗОВЫЙ БЛОК (проверка сформированности компетенций) |
|||||
Тема или задание текущей аттестационной работы |
Виды текущей аттестации |
Аудиторная или внеаудиторная |
Максимальное/ минимальное количество баллов |
||
ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ ЭКЗАМЕНА: выступление с презентацией разработанного и апробированного собственного базового / элективного / факультативного курса с обоснованием актуальности авторских новаций + дополнительные баллы (см. дополнительный блок) |
Анализ научных публикаций по проблеме, публичное выступление с презентацией и защитой ее содержания |
аудиторная/ внеаудиторная |
5 |
30 (+20) |
|
ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ ЭКЗАМЕНА: разработка материалов (фрагмента занятия, плана, теста к курсу, матрицы) |
Разработка фрагмента учебного занятия; составление теста, матрицы |
аудиторная/ внеаудиторная |
5 |
50 |
|
Итого: |
10 |
80 |
|||
ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЙ БЛОК |
|||||
Тема или задание текущей аттестационной работы |
Виды текущей аттестации |
Аудиторная или внеаудиторная |
Максимальное/ минимальное количество баллов |
||
Баллы за активное участие в практических занятиях, высокое качество выполнения заданий каждой из дисциплин модуля и выполнение заданий рассредоточенной педагогической практики (дневник практики); ИЛИ Публикация статей; участие в конференциях, круглых столах и семинарах, тематических выставках; выступление на методических объединениях ИЛИ Участие в мероприятиях естественнонаучной / обществоведческой направленности с учащимися младших классов ИЛИ Прохождение КПК по тематическому направлению ИЛИ Активная позиция на модульном экзамене (работа в качестве оппонента) |
Отчетные материалы по заданиям,
портфолио (в т.ч. отзыв администрации ОУ об эффективности апробируемого авторского курса)
портфолио
Удостоверение
|
Внеаудиторная |
0 |
20 |
|
Итого: |
10 |
100 |
|||
Необходимый минимум для допуска к аттестации: межсессионной - 26 баллов; промежуточной - 51 балл. Работа, выполненная менее чем на 30%, считается неудовлетворительной и оценивается в 0 баллов.
Форма промежуточной аттестации – зачет. Ее оценка осуществляется по итогам текущей аттестации.
Итоговая аттестация работы студента по курсу осуществляется на основании данных балльно-рейтинготовой системы:
0-51 баллов – «неудовлетворительно / незачет»,
52-65 баллов – «удовлетворительно / зачет»;
66-80 баллов – «хорошо»;
81-100 баллов – «отлично».
Дополнительные требования для студентов, отсутствовавших на занятиях по уважительной причине:
предоставление конспекта пропущенного занятия;
выполнение практических заданий, указанных в программе;
собеседование по тематикам практических заданий и заданий для самостоятельных работ;
выполнение несделанных письменных работ (при этом дополнительно к обозначенным ранее темам уроков обязательно задание по написанию конспекта занятия аналогичного структурного ряда);
отработка одного из заданий дополнительного модуля на усмотрение преподавателя.
Ф.И.О. преподавателя - Козина Елена Федоровна.
Утверждено на заседании кафедры математики, информатики и естественнонаучных дисциплин дошкольного и начального образования ИППО ГАОУ ВО МГПУ.
«__» _________________ 2016 г.
Протокол №___
Зав. кафедрой __________________ Н.П.Ходакова
1 При назначении рецензентов и оппонентов в обязательном порядке должны учитываться: работоспособность, активность магистранты при изучении всех дисциплин модуля; его заинтересованность проблемами модуля; креативность в разработке авторских курсов и выполнении заданий по отдельным курсам; степень применения полученных при изучении модульных предметов знаний в своей профессиональной деятельности и т.д. Руководствуясь суммарными данными о работоспособности конкретного магистранта по модулю в целом, экзаменационная комиссия может освободить его от разработки и защиты собственного проекта, ограничившись либо рецензированием, либо оппонированием.
2 Для магистрантов, не выполнивших обозначенный выше текущий контрольный минимум по всем видам работ модуля.
