Департамент образования города Москвы

Государственное автономное образовательное учреждение

высшего образования города Москвы

«Московский городской педагогический университет»

Институт педагогики и психологии образования

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ АТТЕСТАЦИИ

ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО МОДУЛЮ

«Проектирование и реализации образовательных программ

начального образования: предметная область

"Обществознание и естествознание"»

Направление подготовки /специальность:

«44.04.02 – Психолого-педагогическое образование»

Профиль подготовки:

«Начальное образование»

Москва,2016

Разработчик модуля ___к.п.н., доцент Козина Елена Федоровна_______

Заведующий кафедрой математики,

информатики и естественнонаучных дисциплин

дошкольного и начального образования ____________ Ходакова Нина Павловна

Заведующий общеинститутской кафедрой

теории и истории педагогики ____________ Данилюк Александр Ярославович

Директор института ________________ Савенков Александр Ильич

© ГАОУ ВО МГПУ, 2016

© Кафедра математики, информатики и естественнонаучных дисциплин дошкольного и начального образования , 2016

Пояснительная записка

Содержание аттестации по модулю носит междисциплинарный, компететностно-ориентированный характер и соответствует дисциплинам модуля. Поскольку преподавание модульных дисциплин подчинено единой идее - проектирование и реализация образовательных программ предметной области "Обществознание и естествознание", - аттестация по модулю проводится в виде защиты магистрантом проекта собственного элективного курса в соответствии с требованиями, предъявляемыми к подобного рода мероприятиям. К ней допускается магистрант, выполнивший все требования Р.П. модуля и базовых дисциплин, установленный объем НИРМ в соответствии с индивидуальным планом, прошедший предметную практику.

Работа над проектом авторского курса предполагает самостоятельное выполнение магистрантом теоретической и прикладной научной работы на основании имеющихся знаний основ наук естественного и гуманитарного циклов, специфики их преподавания предшкольникам и младшим школьникам, обобщения и анализа соответствующего опыта работы учителей. Она должна подтвердить способности автора самостоятельно вести научно-методический поиск, используя теоретические знания и практические навыки, выявлять и формулировать профессиональные проблемы, знать методы и приемы их решения.

В целом работа магистранта над проектом авторского курса носит поэтапный характер:

1. Предварительный: в зависимости от характера текущей работы обучающегося по дисциплинам модуля, проявленного интереса к рассмотренным вопросам ему может быть предложена разработка собственного элективного курса либо при ответственном отношении на выбор (возрастной ранг, тематическое направление, урочный / внеурочный характер), либо при наличии пробелов по конкретному предмету – на усмотрение комиссии с целью восполнения последних.

Также из числа обучающихся магистрантов назначаются рецензент программы и оппонент¹.

2. Проектный - разработка магистрантом авторского элективного курса: 1) программа с указанием цели, задач, содержания в соответствии с требованиями ФГОС НОО II поколения, принципов построения (горизонтальная, вертикальная преемственность), структуры и обоснования эффективности предложенной модели, МТО; 2) иллюстрирующих заданий, фрагментов / технологических карт / конспектов уроков по курсу; 3) обязательный краткий обзор имеющихся аналогичных в данной области учительских разработок (программ) с доказательством целесообразности собственного курса.

На итоговом этапе оформления обязательное ознакомление с содержанием проделанной работы оппонента и рецензента из числа магистрантов.

3. Презентационный: защита авторской разработок происходит публично, в присутствии всех преподавателей модуля и предполагает выступление магистранта, иллюстрируемое посредством презентации, распечаток. Присутствовать, задавать вопросы и участвовать в обсуждении работы могут все желающие.

Регламент защиты (подобен диссертационному):

- выступление магистранта – 7-10 минут;

- ответы на вопросы членов комиссии / присутствующих – 5 минут;

- отзыв рецензента – 3-4 минуты;

- ответы магистранта на замечания рецензента – 4-5 минут;

- отзыв оппонента – 3-4 минуты;

- ответы магистранта оппоненту – 4-5 минут;

- научная дискуссия – 4-6 минут;

- заключительное слово магистранта – 1 минута.

4. Итоговый. Оценка проведенной магистрантом работы проводится по параметрам: полнота раскрытия заявленной темы, креативность, степень самостоятельности выполнения, умение осуществлять анализ материала и применять полученные знания на практике, структура работы и стиль изложения, практическая значимость разработки, оформление работы.

При выставлении оценки учитывается: мнение членов комиссии; степень обоснованности выводов и рекомендаций, их новизна и практическая значимость; оценка рецензента; доказательность в оппонировании (ответы на замечания, конкретизирующие вопросы).

Магистранты, успешно справившиеся с заданиями, предлагаемыми в течение семестра по каждой дисциплине модуля и в рамках педагогической практики, получают дополнительные (бонусные) баллы, которые будут учтены при выставлении итоговых баллов за модульный экзамен.

Дополнительные (бонусные) баллы магистранты получают за высокие результаты, полученные за прохождение рассредоточенной практики и выполненные в рамках нее заданий, и подкрепленный оформленным дневником практики.

Таким образом, совокупный результат магистранта на модульном экзамене складывается из баллов:

1. набранных за защиту программы и иллюстративные материалы к ней;

2. полученных в качестве бонуса за успешное выполнение заданий по дисциплинам модуля;

3. полученных за оформление результатов прохождения рассредоточенной практики: дневник практики и выполненные задания.

Шкала пересчета полученной суммы баллов в оценку:

• «отлично», если сумма баллов находится в пределах 85 - 100 баллов;

• «хорошо», если сумма баллов находится в пределах 60 - 84;

• «удовлетворительно», если сумма баллов составляет 51 - 59;

• «неудовлетворительно», если сумма баллов меньше 50.