высшего профессионального
образования
«Нижневартовский
государственный университет»
Кафедра педагогики
и педагогического и социального
образования
по
дисциплине Б
1.В.ОД 3 «ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО
ОБРАЗОВАНИЯ
для
студентов
(1 курса)
по
направлению 44.04.01
– Педагогическое образование
(магистратура)Комплект разноуровневых заданий
1 Задачи репродуктивного уровня
Задание 1. Познакомиться со слайдовой презентацией вводной лекции. Сформулировать вопросы по содержанию представленного материала
Задание 2. Составить глоссарий по темам лекций
Задание 3. Любой нормативный документ проанализировать по плану:
Каково название документа?
К какому уровню относится документ (международный, федеральный, региональный, локальный)?
Где, кем и когда он утвержден?
Какова структура документа?
Что регулирует данный документ в деятельности учреждения дополнительного образования детей?
Задание 4.
2 Задачи реконструктивного уровня
Задание 1.
Составьте хронологическую таблицу по истории конкретного учреждения дополнительного образования, отражающую основные этапы его развития.
Подготовьте презентацию историографии дополнительного образования детей.
Задание 2.
Из журналов «Дополнительное образование», «Внешкольник», выпишите названия статей с указанием автора, посвященных теории и практике дополнительного образования детей. Сделайте их анализ.
Задание 3. «Нарисуйте» картину деятельности ребенка, являющегося субъектом в системе дополнительного образования.
Задание 4.
Составьте сравнительную таблицу «Учреждение дополнительного образования и общеобразовательная школа»
Линии сравнения |
Учреждение дополнительного образования |
Школа |
|
|
|
Задание 5.
Составьте схему «Связи учреждений дополнительного образования». Подумайте, какие виды связей должны быть отображены в этой схеме.
Задание 6. Охарактеризуйте какую-либо конкретную сеть учреждений дополнительного образования. Подумайте, какие параметры вам надо использовать для характеристики сети таких учреждений.
Задание 7. Проанализируйте развитие конкретного учреждения дополнительного образования по следующей таблице:
|
|
|
|
|
|
3 Задачи творческого уровня
Задание 1.
Подготовьте текст выступления на методическом объединении педагогов Вашего профиля «Профессиональная компетентность педагога дополнительного образования». В своем выступлении рассмотрите вопросы:
- Каковы наиболее важные, на Ваш взгляд, составляющие профессиональной компетентности;
- Каковы условия, способствующие, по Вашему мнению, повышению профессиональной компетентности?
Обоснуйте свои позиции. Приведите конкретные примеры повышения профессиональной компетентности педагога, используя литературные источники, личный опыт, опыт коллег.
Задание 2.
Предложите учебную программу стажировки молодых специалистов, по которой Вы будете работать одну неделю как руководитель стажировки. Обоснуйте выбор проблемы стажировки. Покажите конкретные способы разрешения этой проблемы. Сформулируйте критерии, по которым можно было бы оценить эффективность данной формы повышения квалификации педагогов.
Задание 3.
Подберите и обоснуйте диагностические задания для осуществления мониторинга качества образовательных услуг УДОД.
Задание 4 .
Представьте презентацию монографии Зацепиной М.Б. по созданию культурного досуга
Задание 5. Разработайте и подготовьте презентацию образовательной программы дополнительного образования детей.
Задание 6.
Выберите одну из проблем развития дополнительного образования, сформулируйте тему исследования и защитите ее актуальность.
Процедура и критерии оценивания:
Процедура и критерии оценивания согласуются с требования к самостоятельной работе студентов, отраженными в Разделе 6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов рабочей программы учебной дисциплины Б 1.В.ОД 3 «ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ.
Составитель:
профессор кафедры ППСО Гончарова
Е.В.
