- •Программа государственной итоговой аттестации выпускников
- •44.03.05 Педагогическое образование
- •Цель государственной итоговой аттестации
- •Перечень компетенций, проверяемых в ходе государственной итоговой аттестации
- •Трудоемкость государственной итоговой аттестации
- •Виды государственных аттестационных испытаний
- •Итоговый государственный экзамен по русскому языку и литературе
- •I. Общие положения
- •II. Структура и перечень комплексных заданий
- •К текстам, предлагаемым для анализа, предъявляются следующие требования:
- •III. Проверяемые дидактические единицы
- •IV. Критерии оценивания
- •Защита выпускной квалификационной работы (вкр)
- •I. Общие положения
- •II. Порядок утверждения темы вкр и научного руководства
- •III. Требования к содержанию, структуре и объему вкр
- •IV. Организация защиты вкр
- •V. Оценка вкр
- •Примеры библиографического описания в соответствии с гост 7.0.5-2008
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего образования
«Московский педагогический государственный университет»
(МПГУ)
институт филологии
Программа государственной итоговой аттестации выпускников
Код и направление подготовки
44.03.05 Педагогическое образование
Направленность (профили):
Русский язык и Литература
Квалификация (степень) выпускника:
бакалавр
Формы обучения:
очная
очно-заочная
заочная
Москва
2016 год
Настоящая Программа разработана в соответствии с Федеральным законом Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», Приказом Министерства образования и науки РФ от 19.12.2013 № 1367 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования – программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры», Порядком проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам высшего образования – программам бакалавриата, программам специалитета и программам магистратуры, утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 29 июня 2015 г. № 636, Федеральными государственными образовательными стандартами высшего образования (далее – ФГОС) по направлениям высшего образования, и Уставом Университета, утвержденным 15.11.2015 г.; Положением МПГУ о государственной итоговой аттестации выпускников; Положением МПГУ о выпускной квалификационной работе.
Цель государственной итоговой аттестации
Целью государственной итоговой аттестации является установление уровня подготовленности обучающегося образовательной организации высшего образования, осваивающего образовательную программу бакалавриата, к выполнению профессиональных задач и соответствия его подготовки требованиям Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования и образовательной программы высшего образования (далее – ОПВО) по направлению подготовки 44.03.05 Педагогическое образование (профили Русский язык и Литература).
Перечень компетенций, проверяемых в ходе государственной итоговой аттестации
Государственная итоговая аттестация направлена на установление уровня сформированности следующих компетенций:
способность использовать основы философских и социогуманитарных знаний для формирования научного мировоззрения (ОК-1);
способность к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия (ОК-4);
способность осуществлять обучение, воспитание и развитие с учетом социальных, возрастных, психофизических и индивидуальных особенностей, в том числе особых образовательных потребностей обучающихся (ОПК-2);
владение основами профессиональной этики и речевой культуры (ОПК-5);
готовность реализовывать образовательные программы по учебному предмету в соответствии с требованиями образовательных стандартов (ПК-1);
способность использовать современные методы и технологии обучения и диагностики (ПК-2);
способность решать задачи воспитания и духовно-нравственного развития обучающихся в учебной и внеучебной деятельности (ПК-3);
способность использовать возможности образовательной среды для достижения личностных, метапредметных и предметных результатов обучения и обеспечения качества учебно-воспитательного процесса средствами преподаваемого предмета (ПК-4).
