Психологическая часть практики для студентов 3 курса педагогических специальностей

1. ЦельЮ практики является закрепление у студентов теоретических знаний по психологии и формирование навыков их практического применения в педагогической деятельности в условиях государственного образовательного учреждения.

2. Требования к результатам освоения деятельности:

Процесс психолого-педагогической практики направлен на формирование и развитие у студентов:

• общекультурных компетенций (ОК):

• владение моральными нормами и основами нравственного поведения (ОК-3);

• готовности использовать основные положения и методы возрастной психологии при решении социальных и профессиональных задач (ОК-4);

• способности последовательно и грамотно формулировать и высказывать свои мысли, владение русским литературным языком, навыками устной и письменной речи, способность выступать публично и работать с научными текстами (ОК-5);

• способности формировать навыки здорового образа жизни и психологически безопасной образовательной среды; владение основными методами защиты работников, обучающихся и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-11).

  • общепрофессиональных компетенций (ОПК):

• способности учитывать общие, специфические (при разных типах нарушений) закономерности и индивидуальные особенности психического и психофизиологического развития, особенности регуляции поведения и деятельности человека на различных возрастных ступенях (ОПК-1);

• готовности применять качественные и количественные методы в психологических и педагогических исследованиях (ОПК- 2);

• готовности использовать методы диагностики развития, общения, деятельности детей разных возрастов (ОПК-3);

• готовности использовать знание различных теорий обучения и развития, основных образовательных программ для учащихся дошкольного, младшего школьного и подросткового возрастов (ОПК- 4);

• готовности организовывать различные виды деятельности: игровую, учебную, предметную, продуктивную, культурно-досуговую и др. (ОПК-5);

• способности организовать совместную деятельность и межличностное взаимодействие субъектов образовательной среды (OПK-6);

• способности понимать высокую социальную значимость профессии, ответственно и качественно выполнять профессиональные задачи, соблюдая принципы профессиональной этики (ОПК-8);

• способности вести профессиональную деятельность в поликультурной среде, учитывая особенности социо-культурной ситуации развития (ОПК-9);

• способности использовать здоровьесберегающие технологии в профессиональной деятельности, учитывать риски и опасности социальной среды и образовательного пространства (ОПК-12).

  • специальных компетенций (СК):

• профессиональной позиции педагога, его мировоззрения;

• установки на перенос полученных знаний по психологии (общей психологии, возрастной психологии, педагогической психологии) в педагогическую деятельность;

• навыков изучения личности учащегося на основе методов наблюдения, беседы и анкетирования и составления его характеристики по результатам проведенного исследования;

• потребности в психологических знаниях и умения их применять в работе с учащимися.

Длительность практики - 4 недели. Трудоемкость - 6 зачетных единиц.

Составитель: Иванова И. В., к. психол. н., доцент кафедры психологии БГПУ.