Рекомендуемая литература

Арушанова А. Г. Речь и речевое общение детей: Формирование грамматического строя речи. – М.: Мозаика‑Синтез, 2005.

Арушанова А. Г. Речь и речевое общение детей: Развитие диалогического общения. – М.: Мозаика‑Синтез, 2005.

Гербова В. В. Конспекты занятий по развитию речи в младшей разновозрастной группе. – М.: Владос, 2002.

Гербова В. В. Развитие речи: Учебно‑наглядное пособие для детей 2–4 лет. – М.: Владос, 2003.

Гербова В. В. Развитие речи: Учебно‑наглядное пособие для детей 4–6 лет. – М.: Владос, 2003.

Гербова В. В. Картинки по развитию речи детей старшего дошкольного возраста. – М.: Просвещение, 1992 (или любое другое издание).

Максаков А. И. Правильно ли говорит ваш ребенок. – М.: Мозаика‑Синтез, 2005.

Максаков А. И. Воспитание звуковой культуры речи у дошкольников. – М.: Мозаика‑Синтез, 2005.

Максаков А. И. Развитие правильной речи ребенка в семье.–М.: Мозаика‑Синтез, 2005.

Серия наглядно‑дидактических пособий «Рассказы по картинкам»: «Зима», «Осень», «Весна», «Лето», «Колобок», «Репка», «Теремок», «Курочка Ряба», «Летние виды спорта», «Зимние виды спорта», «Распорядок дня», «Профессии», «Защитники Отечества», «Кем быть», «Мой дом», «Родная природа», «В деревне», «Великая Отечественная война в произведениях художников», «Времена года» – М.: Мозаика‑Синтез, 2005.

Серия наглядно‑дидактических пособий «Грамматика в картинках»: «Антонимы. Глаголы», «Антонимы. Прилагательные», «Множественное число», «Словообразование», «Говори правильно», «Один – много», «Ударение», «Многозначные слова». – М.: МозаикаСинтез, 2005.

1 См.: Теплюк С.Н., Лямина Г.М., Зацепина М.Б. Дети раннего возраста в детском саду. – М.: Мозаика‑Синтез, 2005.

2 Гербова В.В. Развитие речи (2–4 года). Учебно‑наглядное пособие. –М.: Владос, 2002.

3 Большую помощь в решении задач по формированию грамматического строя речи окажут наглядно‑дидактические пособия серии «Грамматика в картинках» (М.: «Мозаика‑Синтез», 2005).

4 См.: Гербова В. В. Учусь говорить. Пособие для детей среднего дошкольного возраста. – М.: Просвещение, 2005 (или издание предыдущих лет).

5 См.: Гербова В. В. Учусь говорить. Пособие для детей среднего дошкольного возраста. – М.: Просвещение (любой выпуск).

6 Догадавшись, на какой звук заканчивается первое слово (автобус) , ребенок подбирает вторую картинку, на которой изображен предмет, название которого начинается с последнего звука первого слова (санки) и т. д.

7 См.: Гербова В. В. Учусь говорить. Пособие для детей среднего дошкольного возраста. – М.: Просвещение, 2005 (или издание предыдущих лет).

8 Гербова В. В. Картинки по развитию речи детей старшего дошкольного возраста.–М.: Просвещение, 1992.

9 См.: Гербова В. В. Учусь говорить. Пособие для детей старшего дошкольного возраста. – М.: Просвещение. – С. 12–25, 37, 39.