Теория и методика обучения русскому языку

Изучение фонетики и графики в школе. Содержание и структура уроков по рассмотрению фонетических и графических систем русского языка. Введение понятий звук речи, позиционное чередование, фонема.

Изучение словообразования в школе (значение, задачи, место, содержание раздела в школьном курсе русского языка). Функционально-семантический подход к изучению материала. Морфемный, словообразовательный и этимологический анализ.

Изучение лексики в школе (значение, задачи, место, содержание раздела в школьном курсе русского языка; трудности изучения лексики, основные методы, приемы, средства обучения). Обогащение словарного запаса на уроках русского языка.

Методика изучения частей речи в школьном курсе русского языка. Затруднения учащихся, возникающие в процессе изучения морфологии.

Изучение синтаксиса русского языка в школе (задачи, содержание, структура раздела; затруднения учащихся, возникающие при изучении синтаксиса; основные методы, приемы, средства обучения). Методика изучения простых и сложных предложений.

Методика обучения пунктуации (значение, задачи, этапы и принципы обучения пунктуации; пунктограмма и пунктуационное правило; формирование пунктуационных навыков; типичные пунктуационные ошибки). Работа учащихся над пунктуационными ошибками.

Методика обучения орфографии. Цели, содержание, принципы обучения орфографии. Формирование начальных орфографических навыков; введение понятия орфограмма, изучение опознавательных признаков орфограмм, развитие способностей классифицировать орфограммы. Приемы по применению орфографических правил. Виды упражнений, методика их выполнения. Работа над орфографическими ошибками.

Изложение в системе работы по развитию речи учащихся (значение изложений, их место в системе обучения русскому языку, виды изложений, методика их проведения).

Сочинение в системе работы по развитию связной речи учащихся. Виды сочинений, их система. Подготовительная система к проведению сочинения-описания, сочинения-повествования, сочинения-рассуждения. Совершенствование написанного.

Литература Основная литература

1. Историческая грамматика русского языка: Хрестоматия /сост. Д.Г. Демидова, В. В. Клепацкий, Е. А. Морозова, М. Б. Попов, Д. В. Руднев, А. И. Рыко, Д. Н. Чердаков, О. И. Черепанова / Учебно-методический комплекс по курсу «Историческая грамматика русского языка». СПб. Филологический факультет. СПбГУ, 2013.

2. Лексикография русского языка: Учебник для высших учебных заведений Российской Федерации / О. В. Васильева, Е. В. Генералова, А. С. Герд и др. / под ред. Д. М. Поцепни /Учебно-методический комплекс по курсу «Лексикография русского языка». СПб.: Филологичекий факультет СПбГУ, 2013.

3. Лексикография русского языка: Хрестоматия и учебные задания / сост. Л. А. Ивашко, И. С. Лутовинова, Д. М. Поцепня и др. / О. В. Васильева, Е. В. Генералова А. С. Герд и др. / Учебно-методический комплекс по курсу «Лексикография русского языка».СПб.: Филологичекий факультет СПбГУ, 2013.

4. Морфология современного русского языка: учебник для высших учебных заведений Российской Федерации / С. И. Богданов, Ю. П. Князев и др. / Учебно-методический комплекс по курсу «Морфология современного русского языка». – СПб., Филологический факультет. СПбГУ, 2013.

5. Синтаксис современного русского языка: Учебник для высших учебных заведений Российской Федерации /Г. А. Акимова, С. В. Вяткина, В. П. Казанский и др. /под ред. С. В. Вяткиной/ Учебно-методический комплекс по курсу «Синтаксис современного русского языка». – СПб., Филологический факультет. СПбГУ, 2013.

6. Синтаксис современного русского языка: Хрестоматия с заданиями/ сост. Г. А. Акимова, С. В. Вяткина, В. П. Казанский и др. /отв. ред. С. В. Вяткиной/ Учебно-методический комплекс по курсу «Синтаксис современного русского языка». СПб., Филологический факультет СПбГУ, 2013.