Список использованных источников

1. Загвязинский В.И., Атаханов Р. Методология и методы психолого­педагогического исследования: учеб. пособие для студентов высших учебных заведений / В.И. Загвязинский, Р. Атаханов . - 6-е изд.,стер. - М.: Издательский центр «Академия», 2010. - 208с.

2. Загвязинский В.И. Исследовательская деятельность педагога: учебное пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / В.И. Загвязинский - 2- е изд.,испр. - М.: Издательский центр «Академия», 2008. - 174с.

3. Баженова Г.Н.. Методические рекомендации по созданию индивидуального проекта в профессиональной образовательной организации: учебно-методическое пособие для преподавателей и студентов профессиональных образовательных организаций. – Брянск: Изд-во ГАУ ДПО(ПК) С БИПКРО, 2015. – 31 с.

Приложение 1

Департамент образования и науки брянской области

ГБПОУ «Новозыбковский профессионально-педагогический колледж»

Проектное задание

Обучающемуся (-ейся): Ивановой Анне Петровне

Курс 1 Группа 11

Код и наименование ППССЗ 44.02.02 Преподавание в начальных классах

1. Тема индивидуального проекта: ___________________________________

______________________________________________________________

_________________________________________________________________

2. Утверждена приказом по ГБПОУ «НППК» от ____________ № ______

3. Содержание индивидуального проекта (перечень подлежащих разработке вопросов или проектное задание):

_______________________________________________________________

______________________________________________________________

_______________________________________________________________

______________________________________________________________

_______________________________________________________________

______________________________________________________________

_______________________________________________________________

______________________________________________________________

_______________________________________________________________

______________________________________________________________

4. Дополнительные указания при проведении учебного исследования (разработке учебного проекта) __________________________________

______________________________________________________________

_______________________________________________________________

5. Предполагаемая форма предъявления индивидуального проект:

_______________________________________________________________

______________________________________________________________

Дата выдачи проектного задания ______________

Руководитель индивидуального проекта: /_______________/

Задание принял к исполнению __________________

«_____» ______________ 201____г.

Приложение 2

Индивидуальный план

выполнения индивидуального проекта

Обучающемуся (-ейся): __________________________________________________________

(Фамилия Имя Отчество)

_______________________________________________________________________________

Группа Код и наименование ППССЗ ____________________________________

_______________________________________________________________________________

Тема индивидуального проекта: ___________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

Этапы	Виды деятельности	Планируемая дата исполнения	Отметка об исполнении	Подпись руководителя
Подготовительный этап	Выбор темы учебного проекта и тем исследований обучающихся; Разработка основополагающего вопроса и проблемных вопросов учебной темы
Планирование	Формулировка задач, которые следует решить; Выбор средств и методов решения задач; Определение последовательности и сроков работ
Выполнение проекта	Разработка основного содержания или продукта
	Написание заключения Описание библиографического списка Оформление ссылок
Обобщающий этап	Оформление
	Подготовка презентации и доклада к защите
Заключительный этап	Защита индивидуального проекта

Дата выдачи индивидуального плана ______________ 20 ___г.

Руководитель индивидуального проекта: ________________/______________/

подпись

План принял к исполнению ________________

подпись

«_____» ___________________20 ___г.

Приложение 3

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ БРЯНСКОЙ ОБЛАСТИ

ГБПОУ «Новозыбковский профессионально-педагогический колледж»

ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПРОЕКТ

Влияние солей тяжелых металлов на рост и развитие живого организма

Иванова Анна Петровна

I курс, 11 группа

Специальность 44.02.02

Преподавание в начальных классах

Дисциплина: химия

Научный руководитель:

Петрова Елена Ивановна

Новозыбков, 2016

Приложение 4

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ БРЯНСКОЙ ОБЛАСТИ

ГБПОУ «Новозыбковский профессионально-педагогический колледж»

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА К ПРОЕКТУ

База данных «Учебная группа колледжа»

Иванов Евгений Петрович

I курс, 17 группа

Специальность 09.02.03

Программирование в компьютерных системах

Дисциплина: информатика

Научный руководитель:

Петров Сергей Иванович

Новозыбков, 2016

Приложение 5

КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ВЫПОЛНЕНИЯ ИНДИВИДУАЛЬНЫХ ПРОЕКТОВ

Критерий	Содержание критерия	Показатели уровней сформированности навыков проектной деятельности
		Базовый (1 балл - при наличии основания)	Повышенный (2 балла - при наличии основания)
Сформированность познавательных универсальных учебных действий	Способность поставить проблему и выбрать способы её решения, найти и обработать информацию, формулировать выводы и/или обоснование и реализацию/апробацию принятого решения, обоснование и создание модели, прогноза, модели, макета, объекта, творческого решения и т. п.	Работа в целом свидетельствует о способности самостоятельно с опорой на помощь руководителям ставить проблему и находить пути её решения: Продемонстрирована способность приобретать новые знания и/или осваивать новые способы действий, достигать более глубокого понимания изученного	- Работа в целом свидетельствует о способности самостоятельно ставить проблему и находить пути решения; продемонстрировано свободное владение идео логическими операциями, навыками критического мышления, умение самостоятельно мыслить; -Продемонстрирована способность на этой основе приобретать новые знания и/или осваивать новые способы действий, достигать более глубокого понимания проблемы;
Сформированность предметных знаний и способов действий	Умение раскрыть содержание работы, грамотно и обоснованно в соответствии с рассматриваемой проблемой/темой использовать имеющиеся знания и способы действий.	Продемонстрировано понимание содержания выполненной работы; В работе и в ответах на вопросы по содержанию работы отсутствуют грубые ошибки	-Продемонстрировано свободное владение предметом проектной деятельности; - Ошибки отсутствуют
Сформированность регулятивных универсальных учебных действий	Умение самостоятельно планировать и управлять своей познавательной деятельностью во времени, использовать ресурсные возможности для достижения целей, осуществлять выбор конструктивных стратегий в трудных ситуациях.	Продемонстрированы навыки определения темы и планирования работы; Работа доведена до конца и представлена комиссии; Некоторые этапы выполнялись под контролем и при поддержке руководителя. При этом проявляются отдельные элементы самооценки и самоконтроля обучающегося	- Работа тщательно спланирована и последовательно реализована, своевременно пройдены необходимые этапы обсуждения и представления; -Контроль и коррекция осуществляли самостоятельно
Сформированность коммуникативных универсальных учебных действий	Умение ясно изложить и оформить выполненную работу, представить её результаты, аргументировано ответить на вопросы.	Продемонстрированы навыки оформления проектной работы и пояснительной записки, а также подготовки простой презентации; Проект воплощен	Тема ясно определена и пояснена; -Текст/сообщение хорошо структурированы. мысли выражены ясно, логично, последовательно, аргументировано; Проект воплощен.
Итого: максимальный балл за содержание индивидуального проекта составляет		9 баллов	18 баллов