РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ ПО БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Учебно-методическое пособие

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«ГОРНО-АЛТАЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Кафедра Безопасности жизнедеятельности, анатомии и физиологии

СИМОНОВА О.И., ПОПОВА Е.В.

Рабочая тетрадь по

безопасности жизнедеятельности

Учебно-методическое пособие

для студентов изучающих дисциплины

«Безопасность жизнедеятельности»,

«Основы безопасности жизнедеятельности»

Горно - Алтайск

РИО Горно-Алтайского государственного университета

2014

УДК

ББК

Р

Печатается по решению редакционно-издательского совета

Горно-Алтайского государственного университета

Рецензенты:

к.б.н., доцент ФГБОУ ВПО «Алтайская государственная академия образования» им. В.М. Шукшина кафедры физической культуры и здоровья В.Ф. Выставкина

к.б.н., доцент Горно-Алтайского госуниверситета кафедры Безопасности жизнедеятельности, анатомии и физиологии Е.А. Чанчаева

Симонова О.И. Попова Е.В. Рабочая тетрадь по безопасности жизнедеятельности. Учебно-методическое пособие / О.И.Симонова, Е.В. Попова; Горно-Алтайский госуниверситет.- Горно- Алтайск, РИО ГАГУ, 2014- 81 c.

Учебно-методическое пособие содержит задания, тесты и задачи для выполнения практических работ студентами, изучающими дисциплину «Безопасность жизнедеятельности» и «Основы безопасности жизнедеятельности». Пособие составлено с учётом квалификационных требований предъявляемых к педагогическому процессу: обеспечивать охрану жизни и здоровья обучающихся в образовательном учреждении, проводить мероприятия по охране труда и противопожарной безопасности. Безопасность жизнедеятельности относится к циклу общепрофессиональных дисциплин, формирующих у студентов профессиональные компетенции.

Рабочая тетрадь по безопасности жизнедеятельности поможет обучающимся на практических занятиях и во время самостоятельной работы освоить дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» и «Основы безопасности жизнедеятельности».

© Симонова О.И., Попова Е.В.,2014

© Горно-Алтайский госуниверситет, 2014

ОГЛАВЛЕНИЕ

ПРЕДИСЛОВИЕ	5
РАЗДЕЛ I ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ	7
Тема 1 Общие вопросы безопасности жизнедеятельности	7
Тема 2 Российская система предупреждения и ликвидации ЧС. Гражданская оборона	8
РАЗДЕЛ II ЧРЕЗВЫЧАЙНЫЕ СИТУАЦИИ ПРИРОДНОГО ХАРАКТЕРА	8
Тема 3 Геологические опасные явления	8
Тема 4 Гидрологические опасные явления	18
Тема 5 Метеорологические опасные явления	22
Тема 6 Природные пожары	26
РАЗДЕЛ III ТЕХНОГЕННЫЕ ОПАСНОСТИ	28
Тема 7 Радиационно-опасные объекты. Защита от радиации. Пожароопасные и взрывоопасные объекты	28
Тема 8 Аварии с выбросом химически опасных веществ	31
Тема 9 Аварии на гидротехнических сооружениях	35
Тема 10 Аварии и катастрофы на транспорте. Коммунальные аварии	38
РАЗДЕЛ IV ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ОПАСНОСТИ	42
Тема 11 Загрязнение почв, воздуха и водоёмов	42
РАЗДЕЛ V БИОЛОГИЧЕСКИЕ ОПАСНОСТИ	47
Тема 12 Опасности связанные с растениями, животными, грибами и микроорганизмами	47
РАЗДЕЛ VI СОЦИАЛЬНЫЕ ОПАСНОСТИ	53
Тема 13 Социальные опасности, связанные с психическим воздействием и физическим насилием и защита от них. Терроризм. Суицид	53
Тема 14 Социальные опасности, связанные с распространением венерических заболеваний. Туберкулёз.	59
Тема 15 Социальные опасности, связанные с употреблением психоактивных веществ разрушающих организм	62
РАЗДЕЛ VII БЫТОВЫЕ ОПАСНОСТИ	69
Тема 16 Безопасное использование бытовых приборов и лекарственных средств. Безопасное содержание домашних животных	69
РАЗДЕЛ VIII БЕЗОПАСНОСТЬ В УЧЕБНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ	73
Тема 17 Система комплексной безопасности в образовательных учреждениях	73
РАЗДЕЛ IХ ЗДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ (ЗОЖ)	77
Тема 18 Здоровый образ жизни и его составляющие	77
РЕКОМЕНДУЕМЫЕ ТЕМЫ РЕФЕРАТОВ	80
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ	81

Предисловие

Учебно-методическое пособие «Рабочая тетрадь по безопасности жизнедеятельности» разработано для студентов изучающих дисциплину «Безопасность жизнедеятельности» и «Основы безопасности жизнедеятельности». Публикация пособия связана с необходимостью обеспечить учебный процесс основными методическими пособиями, позволяющими успешно освоить содержание учебного курса и сформировать компетенции определённые Федеральным государственным стандартом.

Практическая работа по безопасности жизнедеятельности – это вид учебного занятия студентов, представляющий собой активную работу обучающихся, которая проводится с применением различных методов, материалов, инструментов, приборов и других средств.

В ходе выполнения практических работ по безопасности жизнедеятельности у студентов формируется:

1. способность к глубокому анализу учебной и научной литературы и периодических изданий для того, чтобы раскрыть поставленный вопрос с учётом новейших знаний в области безопасности жизнедеятельности;

2. умение систематизировать и обобщать учебный, научный и практический материал, критически его оценивать; 

3. навыки овладения системой понятий безопасности жизнедеятельности;

4. по окончании каждой практической работы студенты учатся аргументировано, логично, грамотно изложить вывод, по изученной теме исходя из цели занятия.

Практическая работа выполняется студентом на аудиторных практических занятиях и (или) во время самостоятельного освоения дисциплины и состоит из письменных ответов с заполнением таблиц, схем и заданий.

Выполнение практической работы начинается устных или письменных ответов на вопросы для семинара. Затем необходимо выполнить задания, предложенные в практической работе. По окончании работы необходимо сформулировать и записать вывод. Подбор литературы для практической работы производится с учётом списка рекомендуемых источников предложенных в конце рабочей тетради.

Практическая работа оценивается: «зачтено» или «незачтено». «Зачтено» ставится, если студент правильно и полно ответил на все вопросы, предложенные в работе, и устно дал ответ на теоретические вопросы. Если работа не зачтена, она с учетом сделанных преподавателем замечаний должна быть переработана и представлена на повторную проверку.

При невыполнении практических работ в установленные сроки студент не допускается к сдаче зачёта.

Раздел I теоретические основы безопасности жизнедеятельности

Тема 1 Общие вопросы безопасности жизнедеятельности

Цель: сформировать представление об основах безопасности жизнедеятельности, цели и задачах изучаемого курса и основных понятиях безопасности жизнедеятельности.

Вопросы для семинара:

1. Дисциплина «Безопасность жизнедеятельности», её цель и задачи.

2. Окружающая среда и её опасности. Классификация ЧС.

3. Вредные и опасные факторы среды обитания.

4. Уровни безопасности.

5. Системы безопасности.

Ход работы

1. Дайте определения следующим понятиям

Понятие	Определение
Жизнедеятельность	совокупность процессов, протекающих в живом организме, служащих поддержанию в нём жизни и являющихся проявлениями жизни.
Безопасность	это состояние деятельности, при котором с определенной вероятностью исключено проявление опасностей
Опасность	это явления, процессы, объекты, свойства предметов, способные в определенных наносить ущерб здоровью человека или окружающей среде.
Чрезвычайная ситуация	это обстановка на определенной территории, сложившаяся в результате аварии, опасного природного явления, катастрофы, стихийного или иного бедствия, которые могут повлечь или повлекли за собой человеческие жертвы, ущерб здоровью людей или окружающей природной среде, значительные материальные потери и нарушение условий жизнедеятельности людей.
Факторы окружающей среды	Определенные условия и элементы среды, которые оказывают специфическое воздействие на организм. Они подразделяются на абиотические, биотические, антропогенные и психофизиологические.
Безопасность жизнедеятельности	это область научных знаний, изучающая общие опасности, угрожающие каждому человеку, его сообществам (государству, общественным и иным организациям) и разрабатывающая соответствующие способы защиты от них в любых условиях обитания человека.

2. Заполните схемы «Цель и задачи БЖД»

3. Впишите нужное понятие, подходящее к определению

4. Распределите стрелочками опасности по группам

5. Заполните схему «Системы безопасности»

6. Выполните тестовое задание, отметив верны или не верны утверждения.

Утверждения	Верно	Не верно
На протяжении существования человечества обеспечение безопасности было ведущей деятельностью человека
Решение проблемы безопасности состоит в защите человека и окружающей природной среды от действия вредных и опасных факторов
Игнорирование создания оптимальных условий труда и отдыха является предпосылкой высокой работоспособности
Объектом изучения БЖ являются негативные факторы, влияющие на систему «человек-среда обитания»
В современном мире к негативным факторам естественного происхождения прибавились и негативные факторы антропогенного происхождения
Создание новых машин и механизмов не сказывается негативно на окружающей среде
На современных этапах развития человек защищён от опасностей естественного происхождения
Современные бытовые приборы имеют высокую степень безопасности для человека
Техносферу можно определить, как пространство геосфер земли
Социальная среда создаётся самими людьми из влияния друг на друга
Урбанизация улучшает условия жизни в регионах, непосредственно влияя на природную среду
Некоторые химические соединения не разлагаются бактериями -деструкторами

7. Сформулируйте вывод.