- •1.Об*єкт та предмет соціології. Поняття соціального.
- •2. Методи соціології та функції.
- •3.Структура системи соціологічного знання.
- •4.Суть та класифікація соціологічних законів.
- •5.Суть та типологія соціологічних категорій.
- •6.Місце соціології у системі суспільних наук.
- •7.Винекнення і розвиток соціології як окремої науки.
- •8.Макро і мікросоціологія.
- •9.Основні етапи і напрями загальноєвропейської соціології 20ст.
- •10. Становлення та розвиток соціології в Україні.
- •12.Еволюціоністська соціологія Спенсера.
- •13.Соціологічна концепція Дюркгейма.
- •14.Розуміюча соціологія Вебера.
- •15.Соціологія марксизму про економічні детермінанти історичного розвитку суспільства.
- •17. Соціальні рухи. Їх природа та типи.
- •18.Соціальні процеси, суть та різновиди.
- •19.Прогрес та регрес соціального розвитку.
- •20.Розвиток соціології наприкінці 19-на початку 20ст
- •21.Суспільство як соціальна система, його критерії
- •22.Основні елементи суспільної системи
- •23.Типологізація суспільств
- •24.Концепції походження суспільства
- •25.Модернізація, її суть та види
- •26.Загальна характеристика соціальної структури суспільства
- •27.Особливості сучасного суспільства
- •28.Соціальні процеси в сучасному суспільстві
- •29.Трансформація соціальної структури українського суспільства
- •30.Проблематика досліджень вітчизняної соціології
- •31.В чому полягає суть понять «соціальний статус»та «соціальна роль»
- •32.Соціальна мобільність
- •33.Поняття та суть соціальної стратифікації та її суспільне значення
- •34. Теорії соціальної стратифікації
- •35.Суть і механізми соціальної дії
- •36.Зміст і характерні ознаки соціальної взаємодії
- •37. Поняття та особливості соціальних відносин
- •38.Соціальні інститути, їх види, функції
- •39.Соцыал.Організації,суть, види, функції
- •40.Предмет і категорії соціології конфлікту.Типи конфліктів
- •41.Структура, функції, причини та механізми соціального конфлікту
- •42.Які соціальні конфлікти домінують в Україні?
- •43.Девіантна поведінка.Види відхилень
- •44.Предмет, об*єкт основні категорії соціології особистості
- •45.Соціалізація як процес розвитку особистості
- •46. Фактори що впливають на формування особистості
- •47. Загальна характеристика етапів соціалізації
- •48. Предмет, функції, основні категорії соціології сім*ї
- •49.Структура сім*ї.Типологія сучасних сімей
- •50. Суть, основні категорії гендерної соціології
- •51.Соціальні проблеми молоді
- •52. Соціальна суть культури, основні напрями досліджень
- •53. Об*єкт,предмет і функції соціології громадянської думки. Функції та канали висловлення громадської думки
- •54.Предмет і об*єкт соціології освіти
- •55.Освіта як соціальний інститут
- •56. Сфера освіти та її соціологічне вивчення
- •58.Соціологічне вивчення освіти
- •59.Наука як об*єкт соціологічного дослідження
- •60.Соціальні функції науки
- •61.Правова культура сучасного українського суспільства
- •62.Об*єкт та предмет соціології політики
- •63.Суть, предмет,об’єкт,функції соціології праці та зайнятості
- •64.Соціологія етносу як наука:об*єкт, предмет, методи
- •65.Соціологічне дослідження:поняття, функції, види
- •66. Що таке соціометричне дослідження?
- •67. За яких умов у соціології використовується експертне дослідження?
- •68.Класифікація методів збирання інформації
- •69 .Що дають знання соціології сучасній людині
- •70.Чим відрізняється теоретична соціологія від емпіричної?
- •71.Чи можна ототожнити поняття «суспільство» і «держава»?
- •72.Цінності, які домінують в українському суспільстві
- •73.Як ви оцінюєте процес модернізації в Україні
- •74.Змі як фактор формування громадської думки
- •75.Маргінальність соціальних груп та етапи трансформації українського суспільства
- •76.Охарактеризуйте еволюцію уявлень про суспільство як соціальну систему(Спенсер, Дюркгейм, Тіоніс, Парего)
- •77. Місце і роль еволюції у формуванні світогляду молоді
- •78.Найважливіші глобальні проблеми сучасності та шляхи їх розв*язання
- •79.Соціально-культурне середовище як фактор розвитку особистості
- •2.Методи соціології та функції
19.Прогрес та регрес соціального розвитку.
Ще в стародавньому світі зародилася традиція розглядати суспільні явища як рух по колу одних і тих самих подій. Ідеї прогресу, круговороту і регресу зародилися ще в древньому світі і потім повторювалися в різних варіантах у наступних історичних періодах, вбираючи в себе новий історичний матеріал, що міг служити обґрунтуванням будь-якої концепції. Необхідно відзначити, що в ході суспільного розвитку мають місце як прогресивні так і регресивні процеси; як еволюційні перетворення, так і швидкі революційні стрибки; як несвідомо стихійні так і цілком усвідомлені акти людської діяльності; як випадкові події, так і закономірні тенденції. У цьому плані картина суспільного розвитку набагато складніша , ніж теоретична схема, що проповідує монотонне сходження по сходам прогресу. Якщо говорити про чисто природні показники людської еволюції, його біологічні і фізіологічні характеристики, то можна сказати, що тут еволюція і прогрес вичерпали свої можливості. Сучасна людина по своїм фізичним даним мало чим відрізняється від свого предка. Прогрес тут якщо і відбувається, то він уже не має суттєвого значення. Що ж стосується цивілізаційних показників суспільного розвитку, то вони разюче змінюються від епохи до епохи в бік удосконалювання, тобто, мають явно виражений прогресивний характер. Поняття прогресу доповнюється протилежною категорією - поняттям регресу, що визначає загибель, розклад, деградацію і т.д.. Регрес може бути притаманним як окремому індивіду (розпад особистості, старіння, смерть), так і окремим сферам громадського життя (господарські сфери, моральності). Він може уражати цілі міста, держави, а може уражати формації, цивілізації. Інакше кажучи, будь-які окремо взяті соціальні структури, включаючи цілі формації, можуть мати як прогресивний, так і регресивний напрямок розвитку. Регрес, як і прогрес, може здійснюватися повільно, займаючи великі історичні інтервали, а може мати швидкий, обвальний характер, різко змінюючи долі людей у рамках навіть одного покоління. Регрес, уражаючи окремі соціальні структури, не може бути розповсюджений на суспільство в цілому, тому що у своєму загальному русі, незважаючи на всі зиґзаґи і руйнівні моменти, суспільство продовжує розвиватися по висхідній лінії. Суспільство повинне мати своє майбутнє, простір для нескінченного удосконалювання своєї організації. Питання про прогрес і регрес тісно переплітається з історичними, політичними й ін. ідеалами.
20.Розвиток соціології наприкінці 19-на початку 20ст
Кінець XIX ст. став переломним у розвитку соціологічної науки. Заглибившись у тенета натуралізму, соціологи попереднього покоління загальмували розвиток науки на певний час. Але цей час був необхідним для переосмислення суті соціології, що повинна була абстрагуватись від природного, скинути цей зайвий баласт, не пов'язаний з її предметом. Учені нової доби уловили цю тенденцію, і шлях природознавства та соціології розійшлися назавжди.
Провідні соціологічні концепції кінця XIX — початку XX ст., що остаточно окреслили предмет науки, пов'язані з іменами видатних вчених — Е. Дюркгейма та М. Вебера.
Теоретичним обґрунтовуванням ідеології і політики буржуазного реформаторства стала концепція так званого соціологізму, що одержала якнайповніший вираз в працях Еміля Дюркгейма (1858- 1917). Ідейно теоретичним джерелом для Дюркгейма слугували концепції Сен-Сімона і О. Конта, етика І. Канта, психологія народів Вундта, а також ідеї німецької історичної школи права.
