- •Общая психология
- •Психологія як наука. Історія розвитку уявлень про предмет психології.
- •2. Методи психологічного дослідження. Типи психологічних експериментів
- •3. Методы коррекции:
- •3. Проблема свідомості в психології
- •4. Проблема бессознательного в психологии.
- •2. Проблема критерия психического.
- •Стадии эволюционного развития психики (по анл и Фабри)
- •6. Психіка тварин і психіка людини.Виникнення і розвиток психіки
- •7.Проблема об’єктивного методу в психології
- •9. Основні підходи до вивчення сприйняття. Теорії сприйняття.
- •11. Основні психофізичні закони
- •12. Сприйняття простору і руху
- •13. Константність та предметність сприйняття. Роль установки і мотивації в перцептивних процессах.
- •15. Теорії мислення. Проблема розвитку мислення і інтелекту.
- •16. . Мислення,свідомість мова і мовлення.
- •6. Равена прогрессивные матрицы (Raven Progressive Matrices)
- •18. Дослідження творчого мислення
- •19. Мислення як діяльність і як процес вирішення завдань. Мотиваційна, Емоційна і смислова регуляція мислення.
- •20. Пам'ять: явища, функції і види. Основні підходи до вивчення пам'яті.
- •21. Теорії пам'яті. Розвиток пам'яті
- •22. Увага: явища, функції, види і властивості. Основні підходи до вивчення уваги. Теорії уваги.
- •23. Розвиток і формування уваги.
- •25. Поняття особистості. Основні підходи до вивчення особистості.
- •26. Рушійні сили та умови розвитку особистості. Періодизація розвитку особистості.
11. Основні психофізичні закони
Психофизика – наука, которая изучает законы восприятия человеком физических факторов и осуществляет их оценку по сенсорной шкале (шкале ощущений). Законы психофизики: Закон Вебера: Ощущения человека увеличиваются пропорционально не абсолютному приросту раздражителя, а его относительному приросту. Iзн = DI / I = const – (где I – интенсивность данного раздражителя) закон загрубления органов чувств. Закон Фехнера показывает, что с увеличением интенсивности раздражителя величина его ощущения растет значительно медленнее, чем сам раздражитель, - по логарифмическому закону: E = k ( Ln [j] – Ln [j0] ). В объединенном варианте закон Вебера - Фехнера выглядит следующим образом: E = a Lg (j) + b, где E и j – соответственно, интенсивность ощущений и раздражителя; a и b – константы, соответственно, перехода к десятичным логарифмам и интегрирования. В 50-х гг. ХХ в. Стивенс более точно охарактеризовал связь между интенсивностью раздражителя и величиной ощущения как степенная функция: E = k ( j – j0 )n, где k – константа, зависящая от избранных единиц измерения, n – показатель степени, определяемый экспериментально и обусловленный видом раздражителя. В последующих работах Стивенсоном установлен степенной закон зависимости ощущения от стимула: E » Pn, где Р – интенсивность стимула, n – показатель степени. Если n = 1, то ощущение прямо пропорционально величине стимула; если n > 1 – ощущение возрастает быстрее, чем интенсивность стимула, а при n < 1 – наоборот. Следует особо отметить, что известные психофизические законы, как закон Вебера - Фехнера, так и закон Стивенса относятся к предельным случаям. Закон Вебера – Фехнера и теперь лежит в основе современной психологии.
12. Сприйняття простору і руху
Восприятие пространства является важным фактором взаимодействия человека с окружающей средой, необходимым условием ориентировки в ней. Восприятие пространства включает в себя восприятие формы, величины и взаимного расположения объектов, их рельефа, удаленности и направления, в котором они находятся. Взаимодействие человека со средой включает и само тело человека, занимающее определенное место в пространстве и обладающее определенными пространственными признаками: величиной, формой, тремя измерениями, направлением движения в пространстве.
Определение формы, величины, местоположения и перемещения предметов в пространстве относительно друг друга и одновременный анализ положения собственного тела относительно окружающих предметов совершаются в процессе двигательной деятельности организма и составляют особое высшее проявление аналитико-синтетической деятельности, называемое пространственным анализом. Установлено, что в основе различных форм пространственного анализа лежит деятельность комплекса анализаторов.
К специальным механизмам пространственной ориентировки следует отнести нервные связи между полушариями головного мозга в анализаторной деятельности: бинокулярное зрение, бинауральный слух и т. д. Важную роль в отражении пространственных свойств предметов играет функциональная асимметрия, которая характерна для парных анализаторов. Функциональная асимметрия состоит в том, что одна из сторон анализатора является в определенной степени ведущей, доминирующей. Отношения между сторонами анализатора в смысле доминирования динамичны и неоднозначны.
Движение предмета мы воспринимаем в основном благодаря тому, что, перемещаясь на каком-то фоне, он вызывает последовательное возбуждение разных клеток сетчатки. Если фон однороден, наше восприятие ограничено скоростью движения предмета: человеческий глаз фактически не может наблюдать за перемещением светового луча при скорости меньше 1/3° в с. Поэтому невозможно непосредственно воспринимать движение минутной стрелки на часах, передвигающейся со скоростью 1/10° в с.
Даже при отсутствии фона, например в темной комнате, можно следить за движением световой точки. Очевидно, мозг истолковывает движения глаз как показатель движения предмета. Однако чаще всего фон имеется и он, как правило, бывает неоднородным. Поэтому при восприятии движения мы можем дополнительно использовать показатели, связанные с самим фоном, – элементы, перед которыми или позади которых передвигается наблюдаемый предмет.
