3. Поэтика пьесы

3.1 Язык пьесы

Пьеса У. Хуба «У ковчега в восемь» несмотря на серьезную проблематику написана легко, с чувством тонкого юмора, ведь эта пьеса предназначена для детей, а значит и язык должен быть наиболее прост и понятен.

Место действия пьесы происходит в Антарктиде, на родине Пингвинов. Однообразие, которое окружает героев – «ничего кроме снега и вечного льда» - вскоре им наскучило. Не удивительно, что они начинают мечтать о том - «хоть бы что-нибудь наконец произошло». Также есть еще два места действия – у трапа Ноева ковчега и в самом ковчеге. Трап большого корабля – символизирует начало большого путешествия для пингвинов. Они жаждали перемен и, наконец, они произошли. Но ожидания пингвинов – («до скольки работает буфет?», «нужно ли переодеваться к обеду?», «а где можно взять шезлонги?», «а на борту есть бассейн?», «а занятия по гимнастике проводятся?») не оправдываются. Путешествие на ковчеге – «это не развлекательный круиз, а спасательная акция», и, вскоре, они начинают ценить то, от чего им когда-то хотелось бежать. Они скучают по дому и желают поскорее вернуться на родину.

Важнейшую роль в организации атмосферы пьесы и характере взаимоотношения персонажей играет язык.

Речь Пингвинов довольно разнообразна. В силу возраста, они очень эмоциональны и категоричны, совсем как дети. Они подтрунивают друг над другом, поучают друг друга, говоря о том, как нужно себя вести, рассуждают о жизни, о Боге и все время что-нибудь придумывают, чтобы поразвлекаться. Кроме Трех Пингвинов в пьесе есть еще два героя. Это Голубка и Старик (Ной). Речь Голубки носит поучительный характер, потому что именно она является посланницей Бога и находится в курсе предстоящих событий катастрофы. Она разъясняет Пингвинам о том, что их ждет, на ковчеге учит их как себя вести, иногда проявляет нетерпение к «беспокойным» Пингвинам, а иногда и вовсе жалуется им на жизнь, находя в них прекрасных слушателей. Также у Голубки есть одна «навязчивая идея» в силу того, что она является главной по организации всего этого мероприятия, она кое-что позабыла (найти себе пару, об этом мы узнаем в конце пьесы) и теперь каждое ее появление заканчивается характерной для этого персонажа фразой: «Такое странное чувство, будто я что-то забыла. Что-то очень важное. Ладно, потом вспомню.» Речь Старика немного отличается от речи Пингвинов и Голубки. По тексту, мы сразу понимаем, что это взрослый человек. Его речь осознанна и самодостаточна. Он говорит о воле Божьей. О намерениях Господа и о том, что есть Бог.

Пьеса строится по принципу открытого диалога. Речь в форме монолога характерна лишь для одного персонажа – Третьего Пингвина. В его речи монолог присутствует в разных видах – и как обращение к антропоморфному партнеру (судьбе); обращение к отсутствующему персонажу; воздействием на самого себя; как упражнение в решении; как укоры; как выбор (по определению Волькенштейна).

Ремарок в пьесе совсем немного. Основные функции, которые они выполняют – это комментирование, сообщение дополнительных условий, указание места действия.

Рассмотрим систему ремарок и их соотношение в данной пьесе: в 1 акте

58 ремарок: 1 –характеризующая функция, 1 – экспрессивная и драматическая функции, 3 – жестово-эмоциональные, 8 – речево-интонационные, 3 –мизансценические, 9 – уход/ вход персонажа, 2 – адресат реплики, 5 – эмоциональной природы, 16 – совершения действия, 2 – физического состояния, 2 – места действия, 6 – сценографических. Из них 35 простых и 11 блочных (включающих в себя несколько указаний). Во 2 акте 48 ремарок: 2 –характеризующая функция, 9 – речево-интонационные, 2 –мизансценические, 3 – паузные, 4 – уход/ вход персонажа, 5 – адресат реплики, 2 – эмоциональной природы, 12 – совершения действия, 3 – физического состояния, 3 – места действия, 1 – сюжетная, 2 – сценографических. Из них 37 простых и 6 блочных (включающих в себя несколько указаний).

Также в пьесе есть музыкальные вставки, в которых герои поют о том, что их тревожит. В течении всей пьесы мы встречаем их 7 раз: 3 песни звучит в первом акте и 4 – во втором.

3.2 Атмосфера и темпо-ритм пьесы

Атмосфера пьесы непосредственно связана с местом действия. Когда пингвины находятся на своей родине, в Антарктиде – они беззаботны, вольны в своем поведении, могут делать все, что им захочется. Вот и мы наблюдаем их обычный день, в котором «ничего не происходит», они задирают друг друга, разыгрывают, воспитывают, все, как и всегда, но такая атмосфера однообразия вскоре им наскучила, и они хотят «хоть бы что-нибудь наконец произошло». С появлением бабочки на секунду все остановилось, замерло, чтобы насладиться красотой этого невероятного существа. Но желание убить бабочку, которое возникает у Третьего пингвина прерывает это мгновение. И жизнь возвращается на круги своя.

Стремительность в характере Голубки с ее появлением вносит активное действие в пьесу. Начинаются сборы. Обостренное предлагаемое обстоятельство – два билета, а пингвинов трое – проявляет нам главных героев с интересной стороны, беда объединяет пингвинов, и они «тайком» проносят на борт третьего.

На ковчеге пингвины находятся в постоянном напряжении, пытаясь скрыть от Голубки, что их трое. В контрапункт этому их одолевает тоска по дому, уюту. К тому же они безумно хотят есть. Теперь они не могут делать того, что им захочется, они вынуждены все время сидеть в трюме и ждать пока закончится всемирный потоп.

В финале, после того как потоп окончен мы видим «Новый мир» он светел, чист и безгрешен. А сияние радуги на небе, красоту которой невозможно передать словами, свидетельствует о начале новой жизни.

Немаловажную роль в пьесе играет темпо-ритм спектакля, который в полной мере зависит от атмосферы. Основное действие пьесы – наказание всемирным потопом, держит темпо-ритм спектакля в непрерывно нарастающей динамике, обеспечивающей активность развития событий.

3.3 Драматические приемы (композиция)

Пьеса У. Хуба «У ковчега в восемь» имеет линейную композицию и состоит из двух актов (а те в свою очередь из сцен), которые протекают беспрерывно, следуя по порядку одна за другой.

С точки зрения событийного ряда 1 акт включает в себя исходное, основное и центральное события, - тем самым предопределяя реализацию основной идеи автора во втором действии, содержащем в себе финальное и главное события.

У. Хуб не зря именно таким образом распределяет элементы композиции в пьесе: стремительно сменяющие друг друга события в первом акте позволяют в полной мере и во всех деталях проявить изменения в поведении персонажей во втором действии.

Композиция изложения событий в пьесе такова: пролог отсутствует, в экспозиции мы знакомимся с главными героями пьесы, которыми движет лишь одно желание – подраться друг с другом, далее следует завязка – Голубка приносит весть от Бога, о его намерении устроить всемирный потоп и вместе с этим выдает два билета на ковчег, сталкиваются две противоположные точки зрения, разные интересы, мировоззрения, способы существования. И не просто сталкиваются, но завязываются в один конфликтный узел, разрешение которого и есть цель действия пьесы. Развитие действия характеризуется конфликтной ситуацией – два билета, три пингвина. В поисках разрешения этой ситуации и идет основное развития действия, которое заканчивается принятием решения – «необходимо взять с собой третьего». Кульминация - по общему определению это вершина развития действия пьесы. В основе кульминации лежит центральное событие, а именно раскрытие Голубкой авантюры Пингвинов. В развязке мы узнаем о событии, которое на протяжении всей пьесы не давало Голубке покоя, в суете она забыла взять себе пару на ковчег. Пингвины приходят на помощь, один из них притворяется Голубем. И выходит, что спускаются по трапу два Голубя и два Пингвина. В эпилоге автор подводит смысловой итог пьесы - Бог понимает, что люди никогда не перестанут враждавать друг с другом, конфликтные ситуации будут возникать. Но при этом Бог дает обещание больше никогда никого не наказывать. В знак его обещания на небе сияет радуга. В пьесе также есть эпилог, в котором пингвины пытаются выяснить, есть ли Бог? И приходят к выводу, что он есть «в каждом человеке, в каждом животном, в каждом растении… Надо просто глубоко в себя вслушаться».

3.4 Жанровые признаки пьесы

«Жанр – это уже решение спектакля. Точно найденный жанр может стать «зерном» спектакля» - А. Буров.

Сам автор определяет свою пьесу как «остроумное рассуждение на серьезные темы». Жанр спектакля – притча–фантазия. Жанр притчи относится к роду эпических жанров. Буквальный смысл слова «притча» - указатель жизненного пути. Основным источником притчевых структур в европейской литературе является Новый Завет. В Ветхом Завете нет ещё того чёткого жанрового образования, которое принято называть притчей. Однако сказание о Всемирном потопе исходит из Ветхого завета.

Фанта́зия (греч. φαντασία — «воображение») — ситуация, представляемая индивидуумом или группой, не соответствующая реальности, но выражающая их желания. Фантазия — это импровизация на свободную тему. Фантазировать, значит воображать, сочинять, представлять.

Фантазия как жанр наиболее проявлена в музыке. Здесь определение фантазии следующее – (от греч. phantasm - воображение), инструментальная музыкальная пьеса, в которой важное значение приобретает импровизационное начало, свободное развёртывание музыкальной мысли. Мы можем применить это определение для данной пьесы, так как автор предполагает не только традиционное драматическое развитие событий, но и желает наполнить пьесу музыкальными вставками, где музыка помогает легко и импровизационно героям пьесы вести диалог со зрителем.

Таким образом, У. Хуб хотел сказать, что история «у ковчега в восемь» носит характер притчи, так как в основе пьесы лежит библейская история о Всемирном потопе. Дополнение к жанру притчи – фантазия просто необходимо в данной ситуации. Ведь именно оно дает легкость в существовании, возможность фантазировать, импровизировать, создавать тот воздух, которым наполнена «не соответствующая реальности» история о Пингвинах и ковчеге.