- •4.2.Содержание и тематическое планирование дисциплины
- •4.3. Содержание разделов (тем) дисциплины
- •Раздел 1. Общая часть
- •Тема 1. Понятие, задачи и система уголовного права Уголовный закон
- •Тема 2. Понятие преступления. Состав преступления
- •Тема 3. Объективные признаки преступления
- •Тема 4. Субъективные признаки преступления
- •Тема 5. Стадии преступления
- •Тема 6. Соучастие в преступлении
- •Тема 7. Множественность преступлений
- •Тема 8. Обстоятельства, исключающие преступность деяния
- •Тема 9. Понятие и система наказаний
- •Тема 10. Назначение наказания
- •Тема 11. Освобождение от уголовной ответственности и наказания
- •Раздел 2. Особенная часть
- •Тема 12. Преступления против жизни и здоровья
- •Тема 13. Преступления против свободы, чести и достоинства личности
- •Тема 14. Преступления против половой неприкосновенности и половой свободы личности
- •Тема 15. Преступления против конституционных прав и свобод человека и гражданина
- •Тема 16. Преступления против семьи и несовершеннолетних
- •Тема 17. Преступления против собственности
- •Тема 18. Преступления в сфере экономической деятельности
- •Тема 19. Преступления против интересов службы в коммерческих и иных организациях
- •Тема 20. Преступления против общественной безопасности
- •Тема 21. Преступления против здоровья населения и общественной нравственности
- •Тема 22. Преступления против основ конституционного строя и безопасности государства
- •Тема 23. Преступления против государственной власти, интересов государственной службы и службы в органах местного самоуправления
- •Тема 24. Преступления против порядка управления
- •Общая часть
- •Тема 1. Понятие, задачи и система уголовного права Уголовный закон
- •Тема 2. Понятие преступления. Состав преступления
- •Тема 3. Объективные признаки преступления
- •Тема 4. Субъективные признаки преступления
- •Тема 9. Понятие и система наказаний
- •Тема 10. Назначение наказания
- •Тема 11. Освобождение от уголовной ответственности и наказания
- •Особенная часть
- •Тема 12. Преступления против жизни и здоровья
- •Тема 17. Преступления против собственности
- •Тема 18. Преступления в сфере экономической деятельности
- •Тема 19. Преступления против интересов службы в коммерческих и иных организациях
- •Тема 20. Преступления против общественной безопасности
- •Тема 21. Преступления против здоровья населения и общественной нравственности
- •Тема 22. Преступления против основ конституционного строя и безопасности государства
- •Тема 23. Преступления против государственной власти, интересов государственной службы и службы в органах местного самоуправления
- •Тема 24. Преступления против порядка управления
- •6.3 Вопросы для подготовки к экзамену
- •6.2. Задания к контрольным работам для студентов заочной формы обучения и методические указания по их выполнению
- •Варианты контрольных работ для студентов, обучающихся по заочной форме обучения Контрольная работа № 1 Вариант 1
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •Вариант 4
- •Вариант 5
- •Вариант 6
- •Вариант 7
- •Вариант 8
- •Вариант 9
- •Вариант 10
- •Контрольная работа №2 Вариант 1
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •Вариант 4
- •Вариант 5
- •Вариант 6
- •Вариант 7
- •Вариант 8
- •Вариант 9
- •Вариант 10
- •«Уголовное право»
Вариант 5
Понятие, цели, система и виды наказаний.
Преступления против свободы, чести и достоинства личности.
Задачи
1. Пасько, имея намерение похитить деньги и изделия из золота, проник в квартиру А., но не найдя ни золота, ни денег, ничего не взял и квартиру покинул.
Усматриваются ли в поведении Пасько признаки объективной стороны преступления?
2. Старшеклассники Чиркин и Борисов толкали друг друга на перемене. В результате одного из толчков Борисов наткнулся на ржавый гвоздь и поранил руку. Через несколько дней на руке появилась опухоль, Борисов был госпитализирован с диагнозом «гангрена» и у него ампутировали руку.
Проанализируйте объективную сторону случившегося. Можно ли говорить о наличии причинно-следственной связи между поведением Чиркина и наступившими последствиями – ампутацией руки Борисова?
3. Костылин ночью в пригородном электропоезде обратил внимание на дорогую шубу пассажирки Маркеловой. Маркелова вышла из поезда на безлюдной станции, расположенной в 3 км от ближайшего населенного пункта. Костылин последовал за ней и, применив насилие, не опасное для жизни и здоровья, отнял у нее шубу. Температура воздуха составляла 32 градуса, дул сильный ветер. По дороге домой Маркелова обморозила кисти рук и простудилась, ее здоровью был причинен вред средней тяжести.
Является ли деяние Костылина причиной вреда здоровью? Совершил ли Костылин грабеж или разбой?
Вариант 6
Преступления против жизни и здоровья.
Вина: сущность, содержание и значение.
Задачи
1. Зырянова обвинялась в краже. При рассмотрении дела у суда возникли сомнения в психической полноценности подсудимой, поскольку в вопросах общественной жизни она совершенно не разбиралась, на элементарные вопросы давала путаные ответы.
Судебно-психиатрическая экспертиза пришла к заключению, что Зырянова страдает слабоумием в глубокой степени психического недоразвития.
Как должен поступить суд?
2. Ядров, страдавший в результате длительного употребления спиртных напитков хроническим алкоголизмом, во время внезапно возникшего приступа белой горячки испытывал зрительные галлюцинации: видел вокруг себя жаливших его змей, пауков, крыс, людей с угрожающими лицами и всякого рода чудовищ, готовых напасть и растерзать его. Защищаясь в таком состоянии от мнимой опасности, Ядров нанес смертельное ранение своей жене, причинил вред своим соседям, поломал мебель, пытался сжечь квартиру.
Подлежит ли Ядров уголовной ответственности?
3. По предварительному сговору между собой Иванов, Архипцев, Калмыков и Галушкин с целью хищения материальных ценностей проникли в вагон грузового поезда, где и были обнаружены рабочими станции. Архипцев и Галушкин, боясь задержания. Скрылись, а Иванов и Калмыков в присутствии рабочих открыто похитили несколько мужских костюмов на сумму 1,5 тысячи рублей.
Имеется ли объективная сторона преступления в содеянном Ивановым, Калмыковым, Галушкиным и Архипцевым?
Охарактеризуйте и квалифицируйте действия каждого из них. Какое значение для квалификации имеют последствия?
