Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Российский государственный профессионально-педагогический университет»

УТВЕРЖДАЮ

Проректор по образованию

____________В.Я. Шевченко

«___»______________2013 г.

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ

«Судебная медицина»

для студентов всех форм обучения

направления подготовки

профиля подготовки «»

Екатеринбург

РГППУ

2013

Учебно-методический комплекс дисциплины «Судебная медицина». Екатеринбург, ФГАОУ ВПО «Российский государственный профессионально-педагогический университет», 2013. 49 с.

Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций Примерной основной образовательной программы по направлению подготовки .

	канд. мед. наук, доцент, доцент	В.Г. Куликов
Рецензент:	канд. мед. наук, доцент, доцент	А.С. Яценко

Одобрен на заседании кафедры . Протокол от № 2 .

С.Г. Махнева

Рекомендован к печати методической комиссией РГППУ. Протокол от № 2.

Председатель методической комиссии		С.П. Миронова
Директор		С.П. Миронова

	©	ФГАОУ ВПО «Российский государственный профессионально-педагогический университет», 2013
	©	В.Г. Куликов , 2013

1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Цель дисциплины - формирование у будущих педагогов-юристов представления о системе социально-экономических и медицинских мероприятий – здравоохранения, которые наиболее часто используются в юридической практике.

Основная задача дисциплины – вооружить обучаемых теоретическими знаниями и практическими навыками, необходимыми для:

• освоения правовых, нормативно-технических и организационных основ судебной медицины;

• освоения теоретических основ судебно-следственного процес­са на основе производства судебной экспертизы по вопросам, входящим в компетенцию врачей и специалистов в области некоторых естественных наук;

• идентификации негативных воздействий среды обитания естественного и антропогенного происхождения;

• разработки и организации экспертных исследований для методического обеспечения экспертиз;

• применения новых результативных методов исследова­ния, позволяющих надёжно выявлять объективные признаки и делать положительные и эффективные выводы по вопросам, интересующим работников следствия и судей;

• решения вопросов медицинской направленности, которые возникают у следователя или судьи при расследовании уголовных и гражданских дел;

• принятия решений по защите производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий и от применения современных средств поражения; принятия мер по ликвидации их последствий;

• оказания первой медицинской помощи в экстремальных ситуациях.

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО

Судебная медицина является разделом науки – медицины и системы социальных и медицинских мероприятий – здравоохранения. Она занимает одно из ведущих мест среди различных отраслей знаний из области науки, техники, которые наиболее часто используются в юридической практике. В результате производства судебной экспертизы по вопросам, входящим в компетенцию врачей и специалистов в области некоторых естественных наук, становится возможным восстановить фактические события по делу, соблюдая законность в судебно-следственном процес­се.

Предметом судебной медицины является теория и практика судебно-медицинской экспертизы. В процессе изучения судебной медицины обращается особое внимание на те разделы и вопросы, которые чаще попадают в поле зрения следствия и суда. При этом отме­чается конкретная роль врача и юриста в исследовании объек­тов экспертизы, выявлении доказательств, их процессуальному оформлению и экспертной оценке. Пунктуально излагаются и изучаются Правила и Инструкция производства судебно-медицинских экс­пертиз (Пр. МЗ РФ № 407 от 10.12.96 г., Пр. МЗ РФ № 131 от 22.04.98г. и другие приказы от 1978 и 1991 годов в историческом аспекте), а также действующий в настоящее время Пр. МЗ РФ № 161 от 24.04.2003г. «Об утверждении Инструкции по организации и производству экспертных исследований в бюро судебно-медицинской экспертизы», постановление Правительства РФ от 17.08.07г. № 522 «Об утверждении Правил определения степени тяжести вреда, причинённого здоровью человека», Пр. МЗ РФ № 194н от 24.04.08г. «Об утверждении Медицинских критериев» степени тяжести вреда здоровью человека, Федеральный закон «О государственной судебно-экспертной деятельности в РФ» № 73 от 31.05.01г., «Инструкция» по экспертизе в учреждениях Минюста, Приказ МЮ РФ № 247 от 20.12.2002г., статьи УПК и ГПК, касающиеся экспертизы, а также другие ведомственные методические документы.

Изучение судебной медицины включает курс лекций, практические и семинарские занятия по каждой изученной теме и тестовый контроль, в итоге -зачет. Студенты весьма позитивно относятся к написанию рефератов и подготовке докладов по тематике практических занятий и актуальным вопросам судебной медицины, оценка результатов самостоятельной работы влияет на рейтинг успеваемости студента.

Для изучения данной учебной дисциплины необходимы следующие знания, умения и навыки, формируемые предшествующими дисциплинами:

1. Из курса «Возрастная физиология и психофизиология»:

Знания: строение и функции органов дыхания, кровообращения, пищеварения, эндокринной системы, нервной системы, опорно-двигательного аппарата, основные возрастные анатомо-физиологические особенности развития, патологические состояния.

Умения: оценивать закономерности роста и развития организма человека, выбирать оптимальную модель поведения с учетом реальной ситуации

Владения: организовывать рациональный режим учебы и отдыха, применять гигиенические правила с учетом анатомо-физиологических особенностей человека

2. Из курса «Основы медицинских знаний и здорового образа жизни»:

Знания: оценивать механизмы и последствия воздействия на здоровье человека вредных и опасных факторов

Умения: определять закономерности адаптационных механизмов и процессов толерантности к вредным факторам

Владения: оказывать первую помощь при переломах костей, кровотечениях, утоплении, обмороке, ожогах и других экстремальных ситуациях.

3. КОМПЕТЕНЦИИ СТУДЕНТА, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Дисциплина «Судебная медицина» способствует формированию следующих компетенций, предусмотренных ФГОС-3 по направлению подготовки ВПО «Профессиональное образование».

а) общекультурные (ОК):

• Осознание культурных ценностей, понимание роли культуры в жизнедеятельности человека (ОК-1)

• Осознание ключевых ценностей профессионально-педагогической деятельности (ОК-2)

• Способность проектировать и осуществлять индивидуально-личностные концепции профессионально-педагогической деятельности (ОК-5)

• Готовность к самопознанию, самодеятельности, освоению культурного богатства как фактора гармонизации личностных и межличностных отношений (ОК-6)

• Готовность к позитивному, доброжелательному стилю общения (ОК-8)

• Владение способами формирования идеологии освоения и приумножения культуры у обучающихся ОУ НПО и СПО, оказание помощи в мировоззренческом самоопределении и становлении личности будущего рабочего (ОК-10)

• Владение правовыми и нравственными нормами экологического поведения (ОК-12)

• Владение технологией научного исследования (ОК-19)

• Способность обосновать профессионально-педагогические действия (ОК-25)

• Готовность анализировать информацию для решения проблем, возникающих в профессионально-педагогической деятельности (27).

б) профессиональные компетенции:

• Готовность к конструированию, эксплуатации и техническому обслуживанию экспертно-лабораторной среды для практической подготовки специалистов (ПК-28)

• Способность выполнять работы соответствующего квалификационного уровня (ПК-32)

• Готовность к организации и обслуживанию рабочего места в соответствии с современными требованиями эргономики (ПК-35)

• Готовность к производительному труду (ПК-36).

По окончании изучения курса студент должен:

• Иметь представление: - о деятельности государственного судебно-экспертного учреждения – бюро судебно-медицинской экспертизы; - об экспертных исследованиях трупов и его частей; - об экспертных обследованиях живых лиц по поводу телесных повреждений, половых преступлений и половых состояний; - о дополнительных исследованиях, производимых при соответствующих показаниях всегда в обязательном порядке, и лабораторных исследованиях, которые осуществляются согласно мнению самого эксперта, по выбору; - о вещественных доказательствах (кровь, семенная жидкость, волосы, слюна и потожировые отложения, разнообразные орудия травмы).

• Знать: - положение об аттестационно - квалификационных данных государственных и негосударственных медицинских судебных экспертов; - права, обязанности и ответственность эксперта при производстве экспертизы; - чёткие сведения о границах компетенции судебных врачей (судебно-медицинских экспертов) различных специальностей и других специалистов в области медицины и некоторых естественных наук, привлекаемых к производству экспертизы; - элементарные сведения об организации и производстве медицинских судебных экспертиз государственными и негосударственными медицинскими судебными экспертами в бюро судебно-медицинской экспертизы и в государственных и негосударственных медицинских, учебных и научно-исследовательских учреждениях; - основные разделы и вопросы судебной медицины; содержание постановления следователя или определения суда для производства медицинской судебной экспертизы; - изучаемые и излагаемые в протоколе данные о трупе при осмотре на месте его обнаружения и живом человеке при его освидетельствовании.

Уметь:- использовать методы специалиста в области судебной медицины при наружном осмотре трупа и места его обнаружения (происшествия); - представлять роль врача в освидетельствовании согласно УПК РФ и в других следственных действиях, производимых с его участием; действовать при назначении, производстве и оформлении экспертных исследований.

Владеть / быть в состоянии продемонстрировать: на основании знаний содержания соответствующих документов написать постановление и определение для производства различных медицинских экспертиз, схематически изложить содержание Протокола осмотра трупа и места его обнаружения, Заключения эксперта (акт) при различных экспертных исследованиях.

4. СТРУКТУРА ДИСЦИПЛИНЫ

Объем дисциплины и виды учебной работы

Таблица 1

Объем учебной работы, перечень и срок контрольных мероприятий	Форма обучения
	Очная (4 года)	Заочная с полным сроком (5 лет)
1. Виды и объемы учебной работы, в ч
1.1. Общая трудоемкость дисциплины	108/3	108/3
1.2. Аудиторные занятия	46	8
1.2.1. Лекции	16	4
1.2.2. Практические занятия	30	4
1.2.3. Лабораторные работы	-	-
1.3. Самостоятельная работа	62	100
1.3.1. Курсовой проект (работа)	-	-
1.3.2. Контрольная работа	-	-
1.3.3. Расчетно-графическая работа	-	-
1.3.4. Другие виды самостоятельной работы (работа с литературой, работа с нормативно-технической документацией, подготовка к практическим и контрольным занятиям)		-
2. График изучения дисциплины
2.1. Курс	3	4
2.2. Семестр	5	7-8
2.3. Экзамен (семестр)		-
2.4. Зачет (семестр)	5	8

1. Содержание и тематическое планирование дисциплины

Таблица 2

№ п/п	Разделы учебной дисциплины	Семестр	Неделя семестра	Виды учебной деятельности и трудоемкость (в часах)				Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра) Форма промежуточной аттестации (по семестрам)
				Лекции	Практические занятия	СРС	Консультации
	1. Введение в дисциплину «Судебная медицина»: - предмет судебной медицины как теоретическая основа судебно- медицинской экспертизы; - объекты судебно- медицинской экспертизы; - синергетический научный подход к решению основных задач: - методы применяемее в практике судебной медицины; - судебно- медицинская служба в РФ.	7	1,2	2	2	4	Еженед.		Эссе – 1; Собесед. – 2; Участие в практ. занятии – 2.
	1.1. Медицинские и юридические аспекты судебной экспертизы: - нормативно- правовая база, регламентирующая назначение и организацию судебно- медицинской экспертизы; - организационно- методическое обеспечение производства судебно- медицинской экспертизы; - основания назначения и организация различных видов судебно- медицинской экспертизы (живых лиц, трупа); - требования к оформлению результатов экспертизы, заключению эксперта и выводам; - обязанности и права судебного медика по УПК РФ; - судебно- медицинская экспертиза материалов уголовных и гражданских дел, протоколов осмотра, следственного эксперимента; - исследования вещественных доказательств, не являющихся медицинскими объектами.	7	3,4	2	4	8	Еженед.		Собесед. – 3; Участие в практ. занятии – 4.

Продолжение табл.2

	2. Судебно-медицинская экспертиза различных состояний организма человека. 2.1.Судебно-медицинская экспертиза причин смерти: - судебно-медицинская танатология; - признаки наступившей смерти; - правила судебно медицинской экспертизы умерших; - экспертизы трупа новорожденного младенца; - правила оформления заключения судебно медицинской экспертизы умерших.	7		5,6,7	4	4		16		Еженед.		Собесед. – 5,6; Участие в практ. занятии – 7.
4	2.2.Cудебно- медицинская травматология - механические повреждения и травматизм: - основные определения, виды, классификация; - характеристика повреждающих факторов (эндогенные, экзогенные повреждения); - патогенез механических повреждений (специфический, не специфический); - повреждения, причиняемые человеком (особенности диагностики); - асфиксии и утопления; - правила судебно медицинской экспертизы.	7	8,9		2		8		6		Еженед.		Собесед. – 8; Участие в практ. занятии –9.
5	2.3.Судебно-медицинская экспертиза огнестрельных повреждений: - основные определения, виды, классификация; - характеристика повреждающих факторов огнестрельного оружия- патронов, снарядов и зарядов, их медико-криминалистическое значение; - патогенез огнестрельных повреждений (специфический, не специфический); - правила судебно медицинской экспертизы.	7	10,11		2		4		6		Еженед.		Собесед. – ,10; Участие в практ. занятии – 11.
6	2.4. Медико-юридическое значение местного и общего действия высокой и низкой температуры: - физиологическое значение температурного гомеостаза;
	- признаки прижизненных и посмертных проявлений повреждений при ожогах, обваривании и ошпаривании; - патогенез общего перегревания, теплового удара, общего переохлаждения организма. - причины смерти вследствие действия высоких и низких температур на человека; - правила судебно медицинской экспертизы и медико-юридической оценки степени тяжести вреда, причинённого здоровью ожогами и отморожениями.	7	12,13		2		4		6		Еженед.		Собесед. – 12; Участие в практ. занятии – 13.
7	3 Судебно-медицинская токсикология. Яды и отравления, судебно-медицинская классификация ядов, диагностика: - медико-юридические и исторические сведения по аспектам токсикологии; - судебно-медицинская классификация ядов; - общая характеристика отравлений в соответствии с основным направлением действия ядов (местного, резорбтивного). - правила судебно медицинской экспертизы и медико-юридической оценки степени тяжести вреда	7	14,15		2		4		4		Еженед.		Собесед. – 14; Участие в практ. занятии – 15.
	Итого за 7 семестр				16		30		62				Зачет
	108

5. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

Рекомендуемые образовательные технологии: лекция, лекция–дискуссия, лекция с проблемным изложением, лекция–консультация, самостоятельная работа студентов, реферирование.

Методические рекомендации для преподавателей: при проведении занятий рекомендуется использование активных и интерактивных форм занятий (мозгового штурма, работы в малых группах, разбора конкретных ситуаций, решение ситуационных задач, коммуникативного тренинга, деловых и ролевых игр, проектных методик и др.) в сочетании с внеаудиторной работой. Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, должен составлять не менее 30 % аудиторных занятий.

6. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ, ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ИТОГАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ И УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины «Судебная медицина» осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий с секционным материалом на базе специальных лабораторий, семинарских занятий, тестирования, защиты рефератов, выполнения контрольной работы и др.

1. . Рейтинговая шкала по дисциплине

Наименование учебной дисциплины: Судебная медицина

№ п/п	Измерители обученности текущего и промежуточного контроля (домашняя работа, контрольная работа, лабораторная работа, расчетно-графическая работа, тест, реферат, коллоквиум, семинар, устный опрос, посещаемость, работа на лекции и др.)		Стоимость измерителя обученности в баллах
			min		max
1	Посещаемость (2 балла посещение до 50% и выше), 0- пропуск)		7		14
2	Работа на практическом занятии (2 балла вопрос по теме занятия, 4 балла решение задачи, задания у доски)		2		4
3	Устный ( 7 баллов -полный ответ, 5 баллов неточная формулировка правильного ответа)		5		7
4	Домашняя работа –доклад, реферат, эссе по актуальной проблеме курса( 10 баллов –полное раскрытие заявленной темы , 8 баллов неточная формулировка основного положения темы		8		10
5	Самостоятельная работа по ЗМУ ( 7 баллов -полный ответ на все задания, 4 балла не выполнение 1 задания) не выполнение 2 и более заданий – работа не принимается.		4		7
6	Тест (51-70% правильных ответов-5 баллов,71-100%-9 баллов)		5		9
7	Семинар( 11 баллов -полный ответ на все вопросы, 8 баллов неточная формулировка правильного ответа на один из вопросов)		8		11
8	Контрольная работа ( 8 баллов -полный ответ на все вопросы, 6 баллов неточная формулировка правильного ответа на один из вопросов)		6		8
Общая сумма баллов		45		70

№ п/п	Виды деятельности, за которые начисляются поощрительные баллы (подготовка докладов, выступление на научном семинаре, опубликование научной работы, призовые места на предметных олимпиадах, кружковая работа и др.)		Стоимость вида деятельности в баллах
1	Подготовка докладов		10
2	Выступление на научном семинаре		10
3	Опубликование научной работы		15
4	Кружковая работа		15
5
Общая сумма баллов			50
Оценка за зачет		Стоимость в баллах
		min		max
		10		30

1. . ЗМУ для самостоятельной работы студентов при подготовке к практическим занятиям