Фонетика

1. Выучите определения новых терминов (латеральный взрыв (написание, произношение на англ. языке), интонация, синтагма, интонационные группы (написание, произношение на англ. языке), фразовое ударение (написание, произношение на англ. языке), логическое ударение, английский ритм, ассимиляция (написание, произношение на англ. языке).

2. Запомните какие типы предложений произносятся низким нисходящим тоном, какие – низким восходящим тоном. Обратите внимание на примеры и тонограммы к ним.

Фонетические упражнения № 4, № 5, № 6, № 7, № 8, № 9

1. Работу с новыми фонетическими упражнениями начинайте с повторения предыдущих фонетических упражнений.

2. Oтработайте произношение, ударение, ритм, повторяя слова и предложения в интервалах за диктором.

3. Приступая к работе с фонетическими упражнениями, обращайте внимание на Примечания после каждого из них.

4. Обращайте внимание на новые языковые явления в фонетических упражнениях.

5. Перепишите упражнения в рабочую тетрадь и каждое слово, данное в транскрипции, запишите буквами и дайте его перевод.

Каллиграфия: Научитесь писать английские буквы, обращая внимание на их транскрипцию.

Упражнения (pp. 24-26)

1. Упражнения № I, II, IV, V, VI, VII, VIII отработайте устно, обращая внимание на интонацию и звуки.

2. Выучите значения новых слов, научитесь писать их на англ. языке.

Грамматика

Закрепление грамматического материала урока № 2

1. Articles (rule 1) – ex. 3 p. 459;

ex. 27 p. 466

2. General questions (rule 3) – ex. 20 p. 464;

3. Disjunctive questions (rule 4) – ex. 21 p. 464.

Do all these exercises in written form (письменно).

Все новые слова в грамматическом материале и упражнениях уметь читать, писать и знать перевод.

Дополнительная литература по грамматике для всех уроков:

1. Практическая грамматика английского языка с упражнениями и ключами под редакцией к.Н. Качалова, е.Е. Израилевича

или любой другой грамматический справочник.

Lesson 2

Rule 1. Articles

В английском языке есть 2 артикля: неопределённый а и определённый the. Неопределённый артикль (the indefinite article) a [ei, q] (или an перед гласными; e.g. an egg) называется классифицирующим. Он происходит от древнеанглийского слова «ап» - один, и обозначает один, любой предмет из данного класса предметов. e.g. dive те а реп. (любую)

(e.g. [i:Gi:] – Latin 'exempli gratid‘ to mean'for example').

Он употребляется с исчисляемыми существительными в единственном числе и не употребляется с существительными во множественном числе, с неисчисляемыми существительными и именами собственными.

e.g. These are dogs.

This is coffee.

This is Ben.

Определённый артикль (the definite article) the[Di:, Dq, Di] обозначает определённый предмет, известный говорящим по ситуации; происходит от указательного местоимения this. Употребляется с неисчисляемыми и исчисляемыми существительными в единственном и множественном числе.

e g. The tea is sweet.

Give me the pen. (эту)

The keys are here.

Rule 2. Numerals

Порядковые числительные употребляются с определённым артиклем.

e.g. This is the tenth sentence.

Rule 3. General questions (Yes / No questions)

Общий вопрос – это такой вопрос, который требует ответы «Да» или «Нет». Образуется при помощи постановки глагола to be или другого вспомогательного или модального глагола перед подлежащим.

e.g. (This is a sentence.)

'Is this a,sentence?

Произносится с восходящим тоном. Глагол в этом случае ударяется.

Отрицательно - вопросительная форма:

e.g. Is Mrs. Allen not at home?

Aren 't you ready yet?/Are you not ready yet?

Rule 4. Disjunctive questions (Tag - questions)

Разделительный вопрос состоит из двух синтагм и переводится на русский язык с помощью слов «не так ли, не правда ли, ведь». По структуре первая синтагма представляет собой повествовательное предложение, вторая – краткий общий вопрос, состоящий из глагольного элемента и личного местоимения, соответствующего подлежащему.

e.g. It's a difficult sentence, isn't it?

Если первая синтагма положительная, то вторая – отрицательная и наоборот.

e.g. It is not a pen, is it?

Первая синтагма произносится с нисходящим тоном, вторая с восходящим.

Note: I am a student, aren’t I?

Lesson Three (pp. 27-37)

Фонетика

1. Выучите определения новых терминов носовой взрыв (написание, произношение на англ. языке), потеря взрыва (написание, произношение на англ. языке), фразовое ударение (написание, произношение на англ. языке), логическое ударение, английский ритм, ассимиляция (написание, произношение на англ. языке).

Фонетические упражнения № 10, № 11, № 12, № 13, № 14, № 15 (дано в записи к уроку № 6 ex. 31), № 16, № 17

Требования к выполнению фонетических упражнений см. к уроку № 2.

Каллиграфия: Научитесь писать английские буквы, обращая внимание на их транскрипцию.

Правила чтения (стр. 32-34).

Упражнения (pp. 34-37)

1. Упражнения № I, II, IV, V, VII, VIII (a), X (a), XI (a), XII (посмотрите в словаре значения новых для Вас слов), XIII (обратите внимание на произношение имен), XIV, XV отработайте устно, обращая внимание на интонацию и звуки.

2. Упражнения № III, VI (для выполнения этого упражнения необходимо проработать материал на стр.32-34), VIII (b), IX, X (b), XI (b) выполните письменно.

3. Выучите значения новых слов, научитесь писать их на англ. языке.