- •Учебник – Практический курс английского языка. 1 курс под редакцией в.Д. Аракина
- •Фонетика
- •Фонетические упражнения № 1, №2, № 3
- •Фонетика
- •Фонетические упражнения № 4, № 5, № 6, № 7, № 8, № 9
- •3. Приступая к работе с фонетическими упражнениями, обращайте внимание на Примечания после каждого из них.
- •1. Практическая грамматика английского языка с упражнениями и ключами под редакцией к.Н. Качалова, е.Е. Израилевича
- •Грамматика
- •Закрепление грамматического материала урока № 3
- •1. Практическая грамматика английского языка с упражнениями и ключами под редакцией к.Н. Качалова, е.Е. Израилевича
- •Закрепление грамматического материала урока № 4
- •Все новые слова в грамматическом материале и упражнениях уметь читать, писать и знать перевод. Контрольная работа выполняется студентом и отсылается преподавателю на его почту.
- •Phonetics (Фонетика) Фонетические упражнения № 24, № 25, № 26, № 27, № 28 Требования к выполнению фонетических упражнений см. К уроку № 2.
- •Дополнительная литература для развития навыков говорения:
- •Выделенные фразы в диалогах переведите, выучите и используйте в диалогах по всем темам. Составьте диалог с использованием всех выделенных фраз.
- •Составьте диалог с использованием всех выделенных фраз Greetings and Parting with people
- •Дополнительная литература по грамматике для всех уроков:
- •1. Практическая грамматика английского языка с упражнениями и ключами под редакцией к.Н. Качалова, е.Е. Израилевича
- •Закрепление грамматического материала урока № 5
- •Повторение изученного ранее грамматического материала
- •Все новые слова в грамматическом материале и упражнениях уметь читать, писать и знать перевод. Контрольная работа выполняется студентом и отсылается преподавателю на его почту.
- •Phonetics (Фонетика) Фонетические упражнения № 29, № 30, № 31, № 32 Требования к выполнению фонетических упражнений см. К уроку № 2.
- •Grammar (Грамматика)
- •Притяжательный падеж существительных
- •Закрепление грамматического материала урока № 6
- •Повторение изученного ранее грамматического материала
- •Все новые слова в грамматическом материале и упражнениях уметь читать, писать и знать перевод. Контрольная работа выполняется студентом и отсылается преподавателю на его почту.
- •Phonetics (Фонетика) Фонетические упражнения № 33, № 34, № 35 Требования к выполнению фонетических упражнений см. К уроку № 2.
- •Дополнительный материал
- •Тексты, данные ниже, используйте при подготовке монолога по теме «Семья». Диалоги даны в качестве образца для составления своих диалогов по теме «Семья».
- •Закрепление грамматического материала Lesson 7
- •Повторение изученного ранее грамматического материала
- •Все новые слова в грамматическом материале и упражнениях уметь читать, писать и знать перевод. Контрольная работа выполняется студентом и отсылается преподавателю на его почту.
- •Фонетические упражнения № 36, № 37 and ex. II p. 103-104 (learn by heart) Требования к выполнению фонетических упражнений см. К уроку № 2.
- •(Некоторые места текста в учебнике могут не совпадать с текстом записи)
- •Обязательное задание
- •Закрепление грамматического материала Lesson 8
- •Повторение изученного ранее грамматического материала
- •Все новые слова в грамматическом материале и упражнениях уметь читать, писать и знать перевод. Контрольная работа выполняется студентом и отсылается преподавателю на его почту.
- •Phonetics (Фонетика) Фонетические упражнения № 38, № 39, № 40 and ex. III p. 118 (learn by heart) Требования к выполнению фонетических упражнений см. К уроку № 2.
- •Дополнительный материал по теме «Flat»
- •Обязательное задание
- •Фонетические упражнения № 41, № 42 and ex. V p. 132 (learn by heart), p. 131 Memory Work (by heart) Требования к выполнению фонетических упражнений см. К уроку № 2.
- •Обязательное задание
- •Закрепление грамматического материала Lesson 10
- •Повторение изученного ранее грамматического материала
- •Все новые слова в грамматическом материале и упражнениях уметь читать, писать и знать перевод. Контрольная работа выполняется студентом и отсылается преподавателю на его почту.
- •Фонетические упражнения № 43 p. 139-140 and ex. III, Memory Work p. 146 (learn by heart) Требования к выполнению фонетических упражнений см. К уроку № 2.
- •Закрепление грамматического материала Lesson 11
- •Повторение изученного ранее грамматического материала
- •Закрепление грамматического материала Lesson 12
- •Повторение изученного ранее грамматического материала
(Некоторые места текста в учебнике могут не совпадать с текстом записи)
1. Прослушайте текст в записи и сделайте интонационную разметку текстa (Phonetic Notes p. 101). Ex. V, VII p. 104-105.
Ex. IV p. 104 поможет Вам отработать наиболее сложные в звуковом и интонационном отношении места текстa.
2. Потренируйтесь читать текст за диктором (несколько раз).
3. Прочитайте текст без записи, обращая внимание на звуки и интонацию.
4. Выучите наизусть текст, данный в учебнике.
5. Переведите текст, используя Vocabulary Notes (p. 99). Ex. VII (с) p. 105.
6. Выучитe слова и выражения из Vocabulary Notes (p. 99 читать, писать, знать перевод), Topical Vocabulary (p. 100 читать, писать, знать перевод).
Topic
Our English Lesson
1. Ex. XI (c) p. 107, ex. XII p. 107 (orally).
2. Ex. XVI p. 108-109 (orally).
3. Ex. XVII p. 109 (orally).
4. XIX p. 109, ex. XX p. 109 (orally).
Обязательное задание
1. Стихотворение прочитайте, переведите.
2. Найдите аудиозапись в Интернете и выучите наизусть.
"Twilight" by G. G. Byron It is the hour when from the boughs The nightingale’s high note is heard. It is the hour when lovers’ vows Seem sweet in every whisper’d word. And gentle winds and waters near Make music to the lonely ear. Each flower the dews have lightly wet, And in the sky the stars are met: And on the wave is deeper blue, And on the leaf a browner hue, And in the Heaven, that clear obscure So softly dark and darkly pure, That follows the decline of day As twilight melts beneath the moon away.
Grammar
Lesson 8
Rule 1. Modal verbs
Модальные глаголы имеют одну форму для всех лиц. После модальных глаголов can. may, must инфинитив употребляется без частицы to.
e.g. to play - He can play tennis.
Can
Can выражает:
физическую и умственную способность совершения действия (physical or mental ability)
e.g. I can dig the garden.
He can speak French.
возможность, зависящую от обстоятельств (possibility depending on circumstances)
e.g. I can come on Sunday.
'There's the door bell. Who can it be?' - 'That can be John. He's in London '
разрешение (permission)
e.g. You can stay as long as you want.
Can I come too?
4. запрещение (prohibition)
e.g. You can’t keep this book, it doesn’t belong to you.
Вопросительная форма:
e.g. Can he speak German? - Yes, he can. No, he cannot. [kxnot]
No, I'm sorry he can't. [ka:nt]
He can speak French, can’t he?
When can I call for it?
Отрицательная форма:
e.g. You can’t come in here.
I cannot go back
You can’t learn a language in six weeks.
В прошедшем времени употребляется could [kud],
e.g. He could understand it.
В будущем времени употребляется заменитель to be able to.
e g We shall not be able to do it at once.
May
Модальный глагол may выражает:
1. разрешение, исходящее от второго лица (permission, request)
e.g. 'May I take this newspaper?' - 'Do.'
You may go.
2. предположение (supposition, possibility /probability)
e.g. I may spill some.
The train may be late.
It may be so.
Who may that be?
It may be typhoid.
3. запрещение (prohibition)
e.g. Candidates may not bring textbooks into the examination room.
Books may not be taken out of the library.
Вопросительная форма:
e.g. May I come too? - Yes. you may.
Yes. please.
Do, (please).
Please do (a rather formal answer)
I 'm afraid not.
No. don't please.
No, you may not.
No, you needn’t.
No. you mustn’t.
I may come in, may I not?
Отрицательная форма:
e.g. I may not go.
В прошедшем времени употребляется might.
e.g. She might come.
In those days, a man might be hanged for stealing a sheep.
В будущем времени употребляется заменитель to be allowed to.
e.g. She will be allowed to leave before the holiday.
Must
Глагол выражает:
1. обязанность, необходимость (obligation, necessity)
e.g. You must learn history.
I must pay what I owe you.
I really must be off.
2. возможность, граничащую с уверенностью (probability or bordering on assurance)
e.g. He must be tired.
John must be out.
Вопросительная форма:
e g Must we write it down? – Yes. you must.
No, you needn’t.
No, you mustn’t. (запрещение)
Отрицательная форма:
e.g. You must not drink cold water.
You mustn’t talk about politics.
В прошедшем и будущем времени употребляется заменитель have to.
e.g. She had to catch the six о 'clock train.
He’ll have to go.
В значении долженствования have to употребляется и в настоящем времени.
e.g. I have to make a speech.
Rule 2. Articles
Названия языков употребляются без артикля, если за ними не следует слово language.
e.g. Не knows German.
Со словом language употребляется определённый артикль.
e.g. the English languag,
the Italian language.
Определённый артикль употребляется с ограничивающим определением.
e.g. The English of America differs from the English of British.
Note: the particular use of the definite article in:
What s the English for "сосна "?
It is a translation from the English.
