- •Учебник – Практический курс английского языка. 1 курс под редакцией в.Д. Аракина
- •Фонетика
- •Фонетические упражнения № 1, №2, № 3
- •Фонетика
- •Фонетические упражнения № 4, № 5, № 6, № 7, № 8, № 9
- •3. Приступая к работе с фонетическими упражнениями, обращайте внимание на Примечания после каждого из них.
- •1. Практическая грамматика английского языка с упражнениями и ключами под редакцией к.Н. Качалова, е.Е. Израилевича
- •Грамматика
- •Закрепление грамматического материала урока № 3
- •1. Практическая грамматика английского языка с упражнениями и ключами под редакцией к.Н. Качалова, е.Е. Израилевича
- •Закрепление грамматического материала урока № 4
- •Все новые слова в грамматическом материале и упражнениях уметь читать, писать и знать перевод. Контрольная работа выполняется студентом и отсылается преподавателю на его почту.
- •Phonetics (Фонетика) Фонетические упражнения № 24, № 25, № 26, № 27, № 28 Требования к выполнению фонетических упражнений см. К уроку № 2.
- •Дополнительная литература для развития навыков говорения:
- •Выделенные фразы в диалогах переведите, выучите и используйте в диалогах по всем темам. Составьте диалог с использованием всех выделенных фраз.
- •Составьте диалог с использованием всех выделенных фраз Greetings and Parting with people
- •Дополнительная литература по грамматике для всех уроков:
- •1. Практическая грамматика английского языка с упражнениями и ключами под редакцией к.Н. Качалова, е.Е. Израилевича
- •Закрепление грамматического материала урока № 5
- •Повторение изученного ранее грамматического материала
- •Все новые слова в грамматическом материале и упражнениях уметь читать, писать и знать перевод. Контрольная работа выполняется студентом и отсылается преподавателю на его почту.
- •Phonetics (Фонетика) Фонетические упражнения № 29, № 30, № 31, № 32 Требования к выполнению фонетических упражнений см. К уроку № 2.
- •Grammar (Грамматика)
- •Притяжательный падеж существительных
- •Закрепление грамматического материала урока № 6
- •Повторение изученного ранее грамматического материала
- •Все новые слова в грамматическом материале и упражнениях уметь читать, писать и знать перевод. Контрольная работа выполняется студентом и отсылается преподавателю на его почту.
- •Phonetics (Фонетика) Фонетические упражнения № 33, № 34, № 35 Требования к выполнению фонетических упражнений см. К уроку № 2.
- •Дополнительный материал
- •Тексты, данные ниже, используйте при подготовке монолога по теме «Семья». Диалоги даны в качестве образца для составления своих диалогов по теме «Семья».
- •Закрепление грамматического материала Lesson 7
- •Повторение изученного ранее грамматического материала
- •Все новые слова в грамматическом материале и упражнениях уметь читать, писать и знать перевод. Контрольная работа выполняется студентом и отсылается преподавателю на его почту.
- •Фонетические упражнения № 36, № 37 and ex. II p. 103-104 (learn by heart) Требования к выполнению фонетических упражнений см. К уроку № 2.
- •(Некоторые места текста в учебнике могут не совпадать с текстом записи)
- •Обязательное задание
- •Закрепление грамматического материала Lesson 8
- •Повторение изученного ранее грамматического материала
- •Все новые слова в грамматическом материале и упражнениях уметь читать, писать и знать перевод. Контрольная работа выполняется студентом и отсылается преподавателю на его почту.
- •Phonetics (Фонетика) Фонетические упражнения № 38, № 39, № 40 and ex. III p. 118 (learn by heart) Требования к выполнению фонетических упражнений см. К уроку № 2.
- •Дополнительный материал по теме «Flat»
- •Обязательное задание
- •Фонетические упражнения № 41, № 42 and ex. V p. 132 (learn by heart), p. 131 Memory Work (by heart) Требования к выполнению фонетических упражнений см. К уроку № 2.
- •Обязательное задание
- •Закрепление грамматического материала Lesson 10
- •Повторение изученного ранее грамматического материала
- •Все новые слова в грамматическом материале и упражнениях уметь читать, писать и знать перевод. Контрольная работа выполняется студентом и отсылается преподавателю на его почту.
- •Фонетические упражнения № 43 p. 139-140 and ex. III, Memory Work p. 146 (learn by heart) Требования к выполнению фонетических упражнений см. К уроку № 2.
- •Закрепление грамматического материала Lesson 11
- •Повторение изученного ранее грамматического материала
- •Закрепление грамматического материала Lesson 12
- •Повторение изученного ранее грамматического материала
Grammar (Грамматика)
Lesson 6
Rule 1. The Possessive case of nouns
Притяжательный падеж существительных
Английские существительные, обозначающие живые существа, имеют 2 падежа: общий (the common or plain case) и притяжательный (the possessive or genetive case).
Существительные в притяжательном падеже отвечают на вопрос "Чей?" Притяжательный падеж существительных образуется при помощи апострофа (') и окончания "s", которые прибавляются к существительному в единственном числе.
e.g. (This is the room of my sister.)
This is my sister's room.
"s" произносится как: [z] после гласных и звонких согласных,
e.g. ту brother's ball [qz]
that man’s car [nz]
the boy's name is John.
[s] после глухих согласных,
e.g. Mr. Smith's house [Ts]
my wife's relatives [fs]
Who goes? - Queen Elizabeth's keys.
[iz] после шипящих и свистящих
e.g. George's voice [Giz]
Dickens's novels [ziz]
The nurse’ s cap [siz]
Если существительное образует множественное число обычным способом (путем прибавления окончания -s), то в притяжательном падеже к нему прибавляется только апостроф.
e.g. (These are the books of the students)
These are the students’ books.
Their wives’ names.
Ladies’ dresses department.
Если существительные образуют множественное число необычным путём, то в притяжательном падеже к ним прибавляется 's.
e.g. (These are the hats of these women)
These are these women's hats.
Their children's names.
Апостроф и окончание -s могут относиться к целой группе слов.
e.g. Ilf and Petrov's novels.
Henry the Eighth’s six wives
The man next door's wife
Paul and Mary's son
But: Byron's and Shelly's poems.
Абсолютный притяжательный падеж обозначает место проживания.
e.g. Не is at his grandmother's (house).
Go to the backer's.
I took a trolley to Kate's and then went to Ludmila's.
Притяжательный падеж не употребляется с неодушевленными существительными.
e.g. the walls of the room.
Однако притяжательный падеж употребляется с существительными, обозначающими время и расстояние.
e.g. We had а 5 minutes' talk
We walked a mile's distance.
They have come from more than two thousand mile's distance.
Rule 2. The verb "to have"
Глагол to have спрягается по лицам.
I have |
We have |
You have |
You have |
He, she, it has |
They have |
Глагол to have не ударяется в середине предложения, но произносится в полной форме. Существительное после него употребляется с неопределённым артиклем.
e.g. I have a father and a mother.
В вопросительных предложениях глагол to have выносится на первое место по аналогии с вопросительной формой глагола to be. e.g. Have you any aunts? - Yes, I have some.
-No, I haven’t. (No, I have not.)
(I have three English books.)
Have you three English books?
Have you three or five English books?
Who has three English books?
How many books have you?
I have three English books, haven’t I?
В отрицательных предложениях после глагола have употребляется отрицательное местоимение по или отрицательная частица not. e.g. I have no aunts.
I haven’t any aunts.
Отрицательная частица not употребляется, когда при существительном есть определение, выраженное числительным или местоимением this, many, any и др.
e.g. I haven’t three books. I have only two.
I haven’t this exercise.
В разговорной речи глагол have часто заменяется формой have got.
e.g. We've got an idea.
He's got a cell phone, hasn’t he?
Has he got a pocket calculator?
I haven’t got the slightest idea.
В вопросительной и отрицательной формах может использоваться вспомогательный глагол do при главном глаголе have.
e.g. Does anybody have a question?
He doesn 't have any money.
Rule 3. Indefinite and negative pronouns
anybody |
somebody |
no one |
everything |
everybody |
anyone |
someone |
nothing |
nobody |
everyone |
anything |
something |
Неопределённое местоимение some имеет значение несколько, некоторое количество, какой-нибудь, некоторые. Some и его производные somebody, someone, something обычно употребляются в утвердительных предложениях.
e.g. We have some good cassettes.
I have some work to do.
I’m going to do some shopping.
We 'II think of something.
I want to introduce you to someone
You’ve dropped something.
Они также употребляются в общих вопросах, выражающих просьбу или предложение и в специальных вопросах.
e.g. Do you need some help?
Will you give me some water?
When is someone going to speak?
Would you like something to drink?
What lovely cherries! - Want some?
Why don’t you do something about it?
Can you get me some stamps?
Неопределённое местоимение any и его производные anybody, anyone, anything имеют значение сколько-нибудь, какой-нибудь и употребляются в вопросительных и отрицательных предложениях.
e g Have you got any razor blades?
Any time to spare on Sunday?
You haven’t told me anything.
We haven’t got any relatives in Moscow.
Can I believe in anyone again?
Они также употребляются в:
1. утвердительных предложениях, где any переводится как любой.
e.g. It's a delight to any woman.
It can happen to anybody.
I was very cross with him. - Anyone would be.
I'll do anything for you.
2. придаточных условных предложениях.
e.g. If anybody wants to know, tell them to phone this number.
If you have any questions, ask me.
Отрицательные местоимения: no, nobody, no one, nothing, none.
e.g. He’ll stop at nothing.
После no артикль опускается.
e.g. It has no name.
I have no winter coat.
None имеет значение ни один, никто, ничего, никакой, употребляется без существительного.
e.g. I’ve been to none of these meetings this week.
None of us wants to go.
How many of the books have you read? - None. None is bad.
None of them are / is coming.
None of my friends has / have been invited.
No имеет такое же значение как not any, но более эмоционально окрашено.
e.g. She’s got no friends.
Not any не ставится в начале предложения, вместо него употребляется по.
e.g. No cigarette is harmless.
No tourists come to the town that year.
Rule 4. Numerals
Числительные в английском языке делятся на количественные (Cardinal) и порядковые (Ordinal).
Числительные от 13 до 19 образуются с помощью суффикса -teen и имеют 2 равных ударения.
e.g. 'thir‘teen
Количественные числительные, образующие десятки, образуются с помощью суффикса -ty.
e.g. twenty, eighty
Числительные между десятками являются составными.
e.g. twenty-(dash)one
Порядковые числительные от 4-х и далее образуются с помощью суффикса - th. Они употребляются с определённым артиклем. e.g. 20-й - the twentieth ['twentiqT]
the thirty-first
This is the fifth letter.
Notes:
1. a thousand, a million, a milliard.
2. &2800 - 28 hundred pounds.
3. Room 205 - two - o- five
4. Room 420 - four twenty
5. 1600 m - one kilometer, six hundred metres.
6. 0.25 cm - nought point two five (US zero point two five).
