- •Содержание
- •Глава I. Теоретико-методологические основы проблемы мотивации учения в научной литературе
- •Глава II. Педагогическое обеспечение процесса формирования и развития мотивации учения младших школьников
- •Введение
- •Глава I. Теоретико-методологические основы проблемы мотивации учения в научной литературе
- •1.1. Содержание и структура мотивации учения школьников
- •1.2. Особенности мотивации учения в младшем школьном возрасте
- •Глава II. Педагогическое обеспечение процесса развития мотивации учения младших школьников
- •2.1. Педагогические условия, методы и формы развития учебных мотивов младших школьников
- •2.2. Способы диагностики мотивации учения младших школьников
- •Рекомендации родителям по формированию и развитию у учащихся положительного отношения к учению
- •Заключение
- •Библиография
- •Приложение 1 Определение школьной мотивации младших школьников Анкета школьной мотивации (методика н.Г. Лускановой)
- •Методика «Лесенка уроков» (на основе выявления понимаемых мотивов учебной деятельности, автор м.В Матюхина)
- •Приложение 4 анкета для родителей
- •Формы проявления мотивов учения
- •Усвоение учебной информации при разовом выполнении определённого вида учебной деятельности
- •Характеристика уровней усвоения учебной информации
- •Требования к проверке знаний и умений учащихся
- •Формы, методы и приёмы проверки знаний и умений учащихся
- •Требования учителя к самому себе*
- •Парадигма традиционной системы образования
- •Особенности методики традиционной системы обучения
Библиография
Амонашвили Ш.А. Размышления о гуманной педагогике. – М.: Издательский Дом Шалвы Амонашвили, 1995.
Божович Л.И. Проблемы формирования личности. – М. – Воронеж: 1995.
Божович Л.И. Личность и её формирование в детском возрасте. – М.: Просвещение, 1968.
Гончарик Л.В. Влияние групповой формы работы на формирование и развитие учебной мотивации // «Начальная школа». – 2004. - № 11. – С. 45-48.
Григорьева М.В. Структура мотивов учения младших школьников и её роль в процессе школьной адаптации // «Начальная школа. – 2009. - № 1. - С. 8-12.
Ефимова Н.В. Диагностика и коррекция учения у дошкольников и младших школьников. – М.: Просвещение, 1991.
Задунова Е.В., Омельченко А.А. Формирование учебной мотивации младших школьников // «Начальная школа». – 2007. - № 2. - С. 20-26.
Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе. От действия к мысли: пособие для учителя / Под ред. А.Г. Асмолова. – М.: Просвещение, 2011.
Концепция федеральных государственных образовательных стандартов общего образования. (Стандарты второго поколения) / Под. ред. А. М. Кондакова, А.А.Кузнецова – М.: Просвещение, 2010.
Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. – М.: Политиздат, 1975.
Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики. – М.: Изд-во МГУ, 1972.
Маркова А.К. Формирование мотивации учения в школьном возрасте. – М.: Просвещение, 1983.
Маркова А.К., Матис Т.А., Орлов А.Б. Формирование мотивации учения. – М.: Просвещение, 1990.
Матюхина М.В. Мотивация учения младших школьников. М.: 1984.
Мир детства: Младший школьник / Под ред. Хрипковой А.Г.; Отв. ред. Давыдов В.В. – М.: Педагогика, 1981.
Мухина В.С. Возрастная психология. М.: 2000.
Мясищев В.Н. Проблема отношений человека и её место в психологии //Вопросы психологии. – 1987. - №5 – С. 142 – 157.
Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://mon.gov.ru/dok/akt/6591/, свободный.
Педагогическая диагностика в школе / Под ред. Кочеткова А.И. – Минск: Изд-во «Мысль», 1997.
Планируемые результаты начального общего образования: Стандарты второго поколения. – М.: Просвещение, 2010.
Программы профилактики трудностей в учёбе / авт. - сост. Е.М. Меттус, А.В. Литвина. – Волгоград: Учитель, 2007.
Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. СПб.: Питер, 1999.
Талызина Н.Ф. Педагогическая психология: Учеб. Для студ. сред. пед. учеб. заведений. – 3-е изд., Стереотип – М.: Издательский центр « Академия», 2003.
Титова Т.Е. Мотивация успеха // «Начальная школа». – 2007. - №10. – С. 11-14.
Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования. – М.: Просвещение, 2010.
Фролова Н.А. Приёмы активного мотивированного овладения учащимися системой знаний и способами деятельности // «Начальная школа». - 2006 г. - № 2. - С. 50-51.
Хекхаузен Х. Мотивация и деятельность. В 2-х томах. – М.: 1986.
Шпика И.В. Учебная мотивация как показатель качества обучения младших школьников // «Начальная школа». – 2007. - № 2. - С. 18- 19.