- •Методическое сопровождение к презентации
- •Гиа по обществознанию, 9 класс
- •Тема 1. Социальная сфера вопросы кодификатора
- •Социальная структура общества
- •Семья как малая группа. Отношения между поколениями
- •Многообразие социальных ролей в подростковом возрасте
- •Социальные ценности и нормы
- •Отклоняющееся поведение. Опасность наркомании и алкоголизма для человека и общества. Социальная значимость здорового образа жизни
- •Социальный конфликт и пути его решения
- •Межнациональные отношения
- •Источники
- •Интернет ресурсы
Методическое сопровождение к презентации
Слайд №1
Гиа по обществознанию, 9 класс
Тема 1. Социальная сфера вопросы кодификатора
Учитель истории и обществознания
Ганюшин Михаил Евгеньевич
МБОУ Ичалковская СОШ
Перевозского района
Нижегородской области
Данный материал соответствует рекомендациям по оформлению презентаций. Важнейшие понятия выделены, дополнительная информация содержится в справочном материале, как в самой презентации, так и отдельно. Презентация содержит обширный иллюстративный ряд, соответствующий изложенному материалу (можно использовать для более понятного объяснения). Задания тестового характера взяты из официальных демонстрационных версий ФИПИ 2009-2012гг.
Слайд №2
Задача урока (дополнительного занятия): эффективная подготовка учащихся 9-го класса к ГИА по обществознанию.
Цели:
1) Усвоение учащимися следующих элементов содержания, проверяемые заданиями
экзаменационной работы (вопросы кодификатора):
- социальная структура общества;
- семья как малая группа, отношения между поколениями;
- многообразие социальных ролей в подростковом возрасте;
- социальные ценности и нормы;
- отклоняющееся поведение, опасность наркомании и алкоголизма для человека и общества, социальная значимость здорового образа жизни;
- социальный конфликт и пути его решения;
- межнациональные отношения.
2) Знать/понимать:
- социальные свойства человека, его взаимодействие с другими людьми;
- сущность общества как формы совместной деятельности людей;
- характерные черты и признаки основных сфер жизни общества;
- содержание и значение социальных норм, регулирующих общественные отношения.
3) Уметь:
- описывать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки; человека как социально-деятельное существо; основные социальные роли
- сравнивать социальные объекты, суждения об обществе и человеке, выявлять их общие черты и различия;
- приводить примеры социальных объектов определенного типа, социальных отношений; ситуаций, регулируемых различными видами социальных норм; деятельности людей в различных сферах;
- оценивать поведение людей с точки зрения социальных норм;
- решать в рамках изученного материала познавательные и практические задачи, отражающие типичные ситуации в различных сферах деятельности человека.
Социальная структура общества
Слайд №3
Социальная структура общества – внутреннее устройство общества, упорядоченное определёнными нормами взаимодействия частей, организующее общество в единое целое.
В состав социальной структуры общества входят:
- социальные общности;
- социальные группы;
- социальные слои;
- социальные институты.
Информация о классификации социальных групп в дополнительных материалах.
Слайд №4
Социальный статус – положение, занимаемое индивидом или социальной группой в обществе.
Выделяют следующие социальные статусы:
предписанный (прирождённый);
достигаемый (приобретаемый).
Более подробно о социальных статусах в дополнительных материалах.
Социальная роль – это способ поведения, соответствующий определённому статусу; каждой роли предписан круг прав и обязанностей, определяющихся социальными нормами.
Слайд №5
Социальная мобильность – совокупность социальных перемещений людей в обществе, т.е. изменений ими своего статуса.
Виды социальной мобильности:
1) Горизонтальная - переход индивида из одной социальной группы в другую, расположенную на одном и том же уровне (политическая, территориальная, религиозная и др.).
2) Вертикальная - перемещение человека по социальной лестнице вверх или вниз (восходящая и нисходящая).
Различают также индивидуальную и групповую мобильность.
Слайд №6
Для первичной рефлексии учащимся предлагаются следующие задания:
Задание А1 (д.в. 2011г). Структура общества представлена социальными общностями и группами в многообразии их связей. Какая социальная группа выделена по профессиональному признаку?
пассажиры
демократы
горожане
инженеры
Слайд №7
Задание А2 (д.в. 2012г). Структура общества представлена совокупностью социальных общностей и групп. Какая социальная группа выделена по профессиональному признаку?
девушки
врачи
рязанцы
пассажиры
