- •Методическое сопровождение к презентации
- •Гиа по обществознанию, 9 класс
- •Тема 1. Человек и общество вопросы кодификатора
- •Общество как форма жизнедеятельности людей
- •Взаимодействие общества и природы
- •Основные сферы общественной жизни, их взаимосвязь
- •Биологическое и социальное в человеке
- •Личность, особенности подросткового возраста
- •Деятельность человека и ее основные формы (труд, игра, учение)
- •Человек и его ближайшее окружение, межличностные отношения, общение
- •Межличностные конфликты, их конструктивное разрешение
- •Источники
Методическое сопровождение к презентации
Слайд №1
Гиа по обществознанию, 9 класс
Тема 1. Человек и общество вопросы кодификатора
Учитель истории и обществознания
Ганюшин Михаил Евгеньевич
МБОУ Ичалковская СОШ
Перевозского района
Нижегородской области
Данный материал соответствует рекомендациям по оформлению презентаций. Важнейшие понятия выделены, дополнительная информация содержится в справочном материале, как в самой презентации, так и отдельно. Презентация содержит обширный иллюстративный ряд, соответствующий изложенному материалу (можно использовать для более понятного объяснения). Задания тестового характера взяты из официальных демонстрационных версий ФИПИ 2009-2012гг.
Слайд №2
Задача урока (дополнительного занятия): эффективная подготовка учащихся 9-го класса к ГИА по обществознанию.
Цели:
1) Усвоение учащимися следующих элементов содержания, проверяемые заданиями
экзаменационной работы (вопросы кодификатора):
- общество как форма жизнедеятельности людей;
- взаимодействие общества и природы;
- основные сферы общественной жизни, их взаимосвязь;
- биологическое и социальное в человеке;
- личность, особенности подросткового возраста;
- деятельность человека и ее основные формы (труд, игра, учение);
- человек и его ближайшее окружение, межличностные отношения, общение;
- межличностные конфликты, их конструктивное разрешение.
2) Знать/понимать:
- социальные свойства человека, его взаимодействие с другими людьми;
- сущность общества как формы совместной деятельности людей;
- характерные черты и признаки основных сфер жизни общества.
3) Уметь:
- описывать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки; человека как социально-деятельное существо;
- сравнивать суждения об обществе и человеке, выявлять их общие черты и различия;
- объяснять взаимосвязи изученных социальных объектов (включая взаимодействия общества и природы);
- решать в рамках изученного материала познавательные и практические задачи, отражающие типичные ситуации в различных сферах деятельности человека.
Общество как форма жизнедеятельности людей
Слайд №3
Существует понятие общество в широком и узком смысле.
Общество в широком смысле слова – обособившаяся от природы, но тесно связанная с ней часть материального мира, которая включает в себя: способы взаимодействия людей; формы объединения и совместной жизнедеятельности людей.
Слайд №4
Под обществом в узком смысле понимается:
Определённый этап человеческой истории (средневековое общество)
Объединения людей с общими целями и интересами (цветоводы)
Население страны, государства (российское общество)
Всё человечество в целом
Слайд №5
Различают следующие типы обществ:
Традиционное
Индустриальное
Постиндустриальное
Более подробно типы обществ в дополнительных материалах.
Глобализация – исторический процесс сближения наций и народов, постепенно стирающий традиционные границы и превращающий человечество в единую политическую систему.
Информация о глобальных проблемах в дополнительных материалах
Слайд №6
Для первичной рефлексии учащимся предлагается следующее задание:
Задание А1 (д.в. 2010г). Учёные-обществоведы определяют общество как
весь мир в многообразии его форм
совокупность природных и социальных сил
обособившуюся от природы часть мира
естественные условия существования человека
