- •Внутренний предиктор ссср Основы социологии
- •Том 5: Часть 4. Человечность и путь к ней (Книга 2)
- •Глава 15. К вопросу о «каноне» постановки и решения задачи перехода к экотехнологической цивилизации
- •Глава 16. Социально-биологические проблемы современности и обозримой перспективы
- •Глава 16 в редакции от 04.02.2016 г. Глава 17. Человек как существо «биосоциальное»
- •Глава 17 в редакции от 06.03.2016 г. Глава 18. Общественно-экономическая формация
- •Отступление от темы: Как соображать слово «статистика»
- •Глава 18 в редакции от 12.03.2016 г. Глава 19. Общественные институты
- •19.1. Семья
- •19.2. Государственность
- •1) Обеспечение стандартного управления в русле определённой концепции в пределах юрисдикции и дееспособности соответствующего государства;
- •2) Разрешение конфликтов вложенных частных управлений, которые могут возникать в границах господствующей над обществом концепции управления;
- •3) Защита управления по господствующей концепции от управления на основе альтернативных, — не совместимых с нею, — концепций2.
- •19.3. Система образования
- •19.3.1. Итоги «развития» системы образования под властью библейского проекта
- •19.3.2. Какой должна быть школа
- •19.4. Наука
- •Глава 19 в редакции от 28.11.2016 г.
- •1. Неправдивые типы
- •2. Условно-правдивые типы
- •3. Правдивые нравственные типы
Внутренний предиктор ссср Основы социологии
_______________
Постановочные
материалы
учебного курса
Том 5: Часть 4. Человечность и путь к ней (Книга 2)
Санкт-Петербург 2016 г.
Страница,
зарезервированная для выходных
типографских данн
ых
На обложке репродукции картин Виктора Михайловича Васнецова (1848 — 1926) «Ангел со светильником» (1896 г.) и Фёдора Павловича Решетникова (1906 — 1988) «Опять двойка» (1952 г.). на этой картине на отрывном календаре (висит у двери) репродукция его же картины «Прибыл на каникулы» (слева, 1948 г.) как выражение альтернативы безответственности школьников, которым предстоит стать взрослыми: суворовцы и нахимовцы — мальчики в возрасте от 10 лет — при плохой успеваемости на каникулы не ездили, а занимались в училище, навёрстывая упущенное.
© Публикуемые материалы являются достоянием Русской культуры, по какой причине никто не обладает в отношении них персональными авторскими правами. В случае присвоения себе в установленном законом порядке авторских прав юридическим или физическим лицом, совершивший это столкнется с воздаянием за воровство, выражающемся в неприятной “мистике”, выходящей за пределы юриспруденции. Тем не менее, каждый желающий имеет полное право, исходя из свойственного ему понимания общественной пользы, копировать и тиражировать, в том числе с коммерческими целями, настоящие материалы в полном объёме или фрагментарно всеми доступными ему средствами. Использующий настоящие материалы в своей деятельности, при фрагментарном их цитировании, либо же при ссылках на них, принимает на себя персональную ответственность, и в случае порождения им смыслового контекста, извращающего смысл настоящих материалов, как целостности, он имеет шансы столкнуться с “мистическим”, внеюридическим воздаянием. 1
ОГЛАВЛЕНИЕ
В связи с тем, что разные системы один и тот же файл по-разному раскладывают по страницам, необходимо обновить оглавление. Для обновления оглавления перейти в режим просмотра страницы и ввести в оглавление курсор, после чего нажать “F9”. Избрать «Обновить номера страниц». В случае, если Ваша система работает некорректно, и автоматически будут заданы ошибочные номера страниц, то в режиме просмотра страницы следует ввести правильные номера страниц в оглавление вручную. Настоящий абзац удалить до начала обновления перед распечаткой оригинал-макета.
Часть 4. Человечность и путь к ней (Книга 2)
Глава 15. К вопросу о «каноне» постановки и решения задачи перехода к экотехнологической цивилизации 5
Глава 16. Социально-биологические проблемы современности и обозримой перспективы 12
Глава 17. Человек как существо «биосоциальное» 36
Глава 18. Общественно-экономическая формация 124
Отступление от темы: Как соображать слово «статистика» 130
Глава 19. Общественные институты 140
19.1. Семья 140
19.2. Государственность 209
19.3. Система образования 272
19.3.1. Итоги «развития» системы образования под властью библейского проекта 274
19.3.2. Какой должна быть школа 374
19.4. Наука 444
