5.Условия и факторы возникновения менеджмента

Основными условиями и факторами возникновения и развития менеджмента как науки и практики управления явились:

♦объективные изменения, происходящие в самом управлении под влиянием различных факторов развития производства, общества, человека;

♦развитие управленческой мысли;

♦общее развитие науки, которое определяет осмыслением исторических фактов на каждом из этапов развития;

♦структурирование исторических тенденций как потребностей развития будущего.

6. Теория практического управления Макиавелли

Произведения Макиавелли относились скорее к управлению страной, чем к управлению коллективом.

Основными постулатами учения маккиавелли относят:

1) авторитет, или власть лидера, коренится в поддержке сторонников;

2) подчиненные должны знать, чего они могут ожидать от своего лидера, и понимать, чего он ожидает от них;

3) лидер должен обладать волей к выживанию;

4) лидер – всегда образец мудрости и справедливости для своих сторонников.

Лидер должен знать психодолию своих последователей. Одинаково опасны и стремящиеся потерять накопленное, и стремящиеся получить то, чего у них нет. И богатые, и бедные стремятся к власти. Если восстаное привело к массовым погромам, необходимо умножать их и идти до конца, т.к. в этом случае ответственных найти невозможно, виновных много и никого не накажут. Победителей не судят, победа не вызывает позора вне зависимости от ее цены. Стремление к власти приводит к социальным беспорядкам, пришедший к власти старается ухватить побольше. Наряду с властью ценностью является свобода. Если власть стремятся захватить, свободу стремятся удержать. Свободу лучше всего доверять охранять простым людям, а не дворянам, т.к. они меньше стремятся к власти, и хотят лишь уйти от угнетения. Толпа состоит из профанов, которые принимают видимость за реальность и хотят только видимости. Правителю лучше не питать иллюзий и заранее предполагать всех людей злыми. Страх прочнее и надежнее любви. Руководитель не должен быть щедрым, т.к. щедрость порождает зависимость. Вознаграждай постепенно, наказывай сразу. Управление относительно: выбор средств соотносится с ситуацией, оценка результата – со средствами, наконец, все вместе – цель, средства, ситуация — должны соотноситься между собой.

7.Школа научного управления (1885-1920)

Создатели школы научного управления исходили из того, что, используя наблюдения, замеры, логику и анализ, можно усовершенствовать большинство операций ручного труда, добиться более эффективного их выполнения. Основателями школы научного управления являются: Ф. У. Тейлор;  Френк и Лилия Гилберт;  Генри Гантт. Цель системы Тейлора - обеспечить максимальную прибыль, владельцу предприятия, заставляя рабочего трудиться с предельным напряжением сил. Основные принципы научного управления Тейлора состоят в следующем: Разработка оптимальных методов осуществления работы на базе научного изучения затрат времени, движений, усилий и т.п.;  Абсолютное следование разработанным стандартам;  Подбор, обучение и расстановка рабочих на те рабочие места и задания, где они могут дать наибольшую пользу;  Оплата по результатам труда (меньшие результаты - меньше оплата, большие результаты - больше оплата);  Использование функциональных менеджеров, осуществляющих контроль по специализированным направлениям;  Поддержание дружеских отношений между рабочими и менеджерами с целью обеспечения возможности осуществления научного управления. Для того чтобы вся это деятельность была эффективна.