Висновки

Як підсистема загальної системи фізичного виховання суспільства фізичне виховання дітей і молоді організовується суспільством у рамках соціальної програми з метою підготовки підростаючих поколінь до майбутньої творчої життєдіяльності. Ця підготовка здійснюється шляхом оволодіння певними духовними і матеріальними цінностями фізичної культури, передбаченими навчальними програмами у спеціально організованому педагогічному процесі.

Структура занять із фізичної культури передбачає їхню загальну педагогічну спрямованість і специфічний зміст, який забезпечує вирішення завдань фізичного виховання.

Аналіз педагогічної суті різних форм організації фізичного виховання школярів показує, що не в кожній із них однаково можуть бути представлені всі складові виховного процесу: навчання фізичних вправ; засвоєння знань із фізичної культури; процес удосконалення фізичних здібностей; спеціалізована підготовка тощо.

З вищенаведеного хочеться зробити наступні висновки: по-перше, баскетбол залишається однієї з найкращих ігор у закритих приміщеннях для розвитку майже усіх фізичних якостей та кондицій учнів: витривалості, міцності, швидкості, гнучкості, прицільності, швидкості мислення тощо. По-друге, більшість шкіл в Україні мають достатню матеріально-технічну базу для проведення гри в баскетбол як в закритому приміщенні, так і на відкритих майданчиках.

Здійснюючи процес фізичного виховання, пам’ятаймо, що формуємо тих, хто покликаний змінювати існуюче буття, тому виховання не повинно наслідувати лише тенденції існуючого буття.

Воно повинно орієнтуватись на найближче майбутнє, в якому будуть жити наші учні.

Список використаної літератури

1. Абрамян А. Массовые гимнастические выступления. – Физкультура и спорт, 1966.

2. Авсеев Е. По спирали сложности // Гимнастика.-М.: Сов. Спорт, 1989.

3. Баскетбол : Учебник для институтов физической культуры // Под. Ред. Ю.М. Портнова.-М.: Физкультура и Спорт, 1988.-350с.

4. Беляков В.Т. Мастерство советских гимнастов. – М.: ФиС, 1955.

5. Білокопитова Ж.А. Гімнастика, краса і здоров’я. – К.: “Здоров’я”, 1991.

6. Богомолов А.П. Психологическая подготовка гимнастов. – М.: ФиС, 1974.

7. Болобан В., Коркин В. Школа семейной акробатики. К.: Молодь, 1991.

8. Болобан В.Н. Обучение в спортивной акробатике. К.: Здоров’я,1986.

9. Болобан В.Н. Юный акробат К.: Здоров’я, 1982. – 160 с.

10. Бондарь А.И. Учись играть в баскетбол – Минск: Полынья , 1986. – 111с.

11. Зінін А.М. Дитячий баскетбол. – М.: Физкультура и спорт , 1989.-183 с.

12. Кожевникова З.Я. Тренировка ловкости и быстроты баскетболиста.. – М.: ФиС, 1971. – 96с.

13. Коротков И.М. Подвижные игры в школе. – М.: Просвещение, 1979. – 192 с.

14. Кудряшов В.А., Рудакос В.И. Баскетбол в школе / Учебное пособие для учителей школ. Л., Учпедлит, 1990.-154с.

15. Кузин В.В., Полиевский С.А., Баскетбол. Начальный этап обучения, – М.: Физкультура и спорт, 1999.-133с.

16. Програми для загальноосвітніх навчальних закладів. Фізична культура. – К.: Міністерство освіти України, 1998. – 63 с.

17. Теория и методики физического воспитания / Под ред. Ашмарина Б.А. – М.: Просвещение, 1990. – 187 с.

18. Шерстюк А.А. и др. Баскетбол: основные технические приемы, методика обучения в группах начальной подготовки: Учебное пособие, – Омск, 1991.-60с.

19. Яхонтов Е.Р., Генкин В.А. Баскетбол. – М.: Физкультура и спорт, 1998.-45с.